Obras introdutórias atuais na área de alemão como língua estrangeira: regimes de saber didático-metodológico em transformação (2020)
- Autor:
- Autor USP: UPHOFF, DORTHE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.12957/matraga.2020.48111
- Subjects: LÍNGUA ALEMÃ; ANÁLISE DO DISCURSO
- Language: Alemão
- Abstract: O artigo tem por objetivo examinar como a história e atual discussão didático-metodológica são apresentadas em cinco obras de introdução à área de Alemão como Língua Estrangeira (Deutsch als Fremdsprache; DaF) publicadas entre 2012 e 2018 (RÖSLER, 2012; HUNEKE & STEINIG, 2013; ROCHE, 2013; BRINITZER et al., 2016; GEHRING, 2018). Parte-se do pressuposto de que a história do ensino de línguas no século XX costuma ser vista pelo ângulo da busca do melhor método, enquanto que no início do século XXI observa-se uma mudança de paradigma em direção a uma pedagogia pós-método (cf. KUMARAVADIVELU, 2006). No intuito de investigar como esse momento de transição é narrado por estudiosos da área de DaF, mobilizamos como referencial teórico a abordagem discursiva SKAD (Sociology of Knowledge Approach to Discourse; KELLER 2011a, 2011b), ainda pouco conhecida no Brasil, que investiga os processos de construção, legitimação e transformação de campos de saberes sob uma ótica que aproxima a perspectiva foucaultiana à sociologia do conhecimento de Berger & Luckmann (1966). A análise do corpus revela a presença de estratégias discursivas divergentes nas obras, tanto no que diz respeito à apresentação do passado quanto à avaliação do cenário didático-metodológico recente, apontando para regimes de saber em transformação na discussão acadêmica atual
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- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2020
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- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
UPHOFF, Dörthe. Obras introdutórias atuais na área de alemão como língua estrangeira: regimes de saber didático-metodológico em transformação. Matraga, v. 27, n. ja/abr. 2020, p. 13-33, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/matraga.2020.48111. Acesso em: 20 fev. 2026. -
APA
Uphoff, D. (2020). Obras introdutórias atuais na área de alemão como língua estrangeira: regimes de saber didático-metodológico em transformação. Matraga, 27( ja/abr. 2020), 13-33. doi:10.12957/matraga.2020.48111 -
NLM
Uphoff D. Obras introdutórias atuais na área de alemão como língua estrangeira: regimes de saber didático-metodológico em transformação [Internet]. Matraga. 2020 ; 27( ja/abr. 2020): 13-33.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.12957/matraga.2020.48111 -
Vancouver
Uphoff D. Obras introdutórias atuais na área de alemão como língua estrangeira: regimes de saber didático-metodológico em transformação [Internet]. Matraga. 2020 ; 27( ja/abr. 2020): 13-33.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.12957/matraga.2020.48111 - A área de alemão como língua estrangeira: desenvolvimento histórico e perspectivas atuais
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Informações sobre o DOI: 10.12957/matraga.2020.48111 (Fonte: oaDOI API)
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