Relatório de análise estatística sobre o projeto “Jovens e ciência: Contribuições do projeto ROSES a partir das escolas rurais e urbanas da Amazônia Sul-Ocidental brasileira” (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: QUEIROZ, FRANCISCO FELIPE DE - IME ; AFONSO, RENATO CAMPOS - IME ; LIMA, LUIGI PAVARINI DE - IME
- Unidade: IME
- Subjects: ESTATÍSTICA APLICADA; AMAZÔNIA
- Language: Português
- Abstract: O fortalecimento da educação científica tem se consolidado como um dos principais desafios para a formação de cidadãos críticos e conscientes das dinâmicas socioambientais contemporâneas. No contexto brasileiro, e especialmente na Amazônia Sul-Ocidental, compreender os interesses, percepções e atitudes de jovens em relação à ciência e à tecnologia é fundamental para a construção de políticas públicas e práticas pedagógicas que respeitem a diversidade cultural e ecológica da região. Inserido nesse cenário, o projeto internacional ROSES (The Relevance of Science Education) busca investigar a relevância da educação científica para estudantes de diferentes realidades socioculturais, ampliando a compreensão sobre como a ciência é percebida e valorizada entre jovens (Schreiner e Sjøberg, 2004). Adaptado para o contexto brasileiro, o instrumento de coleta de dados utilizado neste estudo – o Barômetro Brasil – Jovens e a Ciência – incorporou elementos específicos da realidade amazônica, incluindo temáticas sobre mitos, lendas e biodiversidade local (Bizzo e Pellegrini, 2013). A Amazônia Sul-Ocidental, região caracterizada por elevada diversidade biológica e cultural, apresenta desafios particulares no campo da educação científica, especialmente no que tange à integração de saberes tradicionais e conhecimentos científicos formais. Ao explorar os interesses e atitudes de estudantes de 15 anos, provenientes de escolas rurais e urbanas, este trabalho busca contribuir para uma compreensão mais aprofundada das relações entre juventude, ciência e território, subsidiando estratégias educacionais que dialoguem com os contextos socioculturais locais.
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ABNT
FONSO, Renato Campos e QUEIROZ, Francisco Felipe de e LIMA, Luigi Pavarini de. Relatório de análise estatística sobre o projeto “Jovens e ciência: Contribuições do projeto ROSES a partir das escolas rurais e urbanas da Amazônia Sul-Ocidental brasileira”. . São Paulo: IME-USP. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4fd5a3a2-0e3a-4fa5-b277-4e9e0eb534fd/3282076.pdf. Acesso em: 14 fev. 2026. , 2025 -
APA
fonso, R. C., Queiroz, F. F. de, & Lima, L. P. de. (2025). Relatório de análise estatística sobre o projeto “Jovens e ciência: Contribuições do projeto ROSES a partir das escolas rurais e urbanas da Amazônia Sul-Ocidental brasileira”. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/4fd5a3a2-0e3a-4fa5-b277-4e9e0eb534fd/3282076.pdf -
NLM
fonso RC, Queiroz FF de, Lima LP de. Relatório de análise estatística sobre o projeto “Jovens e ciência: Contribuições do projeto ROSES a partir das escolas rurais e urbanas da Amazônia Sul-Ocidental brasileira” [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4fd5a3a2-0e3a-4fa5-b277-4e9e0eb534fd/3282076.pdf -
Vancouver
fonso RC, Queiroz FF de, Lima LP de. Relatório de análise estatística sobre o projeto “Jovens e ciência: Contribuições do projeto ROSES a partir das escolas rurais e urbanas da Amazônia Sul-Ocidental brasileira” [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4fd5a3a2-0e3a-4fa5-b277-4e9e0eb534fd/3282076.pdf - Análise de dados com suporte limitado: modelos power logit e contribuições à inferência robusta
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