Desafios ainda persistentes no Ensino de Botânica: explorando contextos e influências (2022)
- Autor:
- Autor USP: URSI, SUZANA - IB
- Unidade: IB
- Subjects: BOTÂNICA; BIOLOGIA; ENSINO; PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):
04. Educação de qualidade
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Metodologia para ensinar botânica
- Volume/Número/Paginação/Ano: p. 26-55, 2022
-
ABNT
URSI, Suzana. Desafios ainda persistentes no Ensino de Botânica: explorando contextos e influências. Metodologia para ensinar botânica. Tradução . Rio de Janeiro: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo, 2022. p. 26-55. . Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Ursi, S. (2022). Desafios ainda persistentes no Ensino de Botânica: explorando contextos e influências. In Metodologia para ensinar botânica (p. 26-55). Rio de Janeiro: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. -
NLM
Ursi S. Desafios ainda persistentes no Ensino de Botânica: explorando contextos e influências. In: Metodologia para ensinar botânica. Rio de Janeiro: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo; 2022. p. 26-55.[citado 2026 jan. 23 ] -
Vancouver
Ursi S. Desafios ainda persistentes no Ensino de Botânica: explorando contextos e influências. In: Metodologia para ensinar botânica. Rio de Janeiro: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo; 2022. p. 26-55.[citado 2026 jan. 23 ] - Active learning of Plants Biology: report on an effort to Educate Science teachers in Brazil
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