"Escherichia coli como modelo de avaliação do progresso de aprendizagem dos estudantes de graduação em microbiologia = Escherichia coli como modelo para evaluar el progreso en el aprendizaje de los estudiantes universitarios de microbiologia = Escherichia coli as a model for evaluating the progress of learning undergraduate students in microbiology" (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: SOUZA, ROBSON FRANCISCO DE - ICB ; FERREIRA, RITA DE CASSIA CAFE - ICB ; CANJANI, RAFAELA BARBERIS - ICB ; BRITO, SAMANTHA CARVALHO MAIA - ICB ; OGUSKU, BRUNA SAYURI CARDOSO - ICB ; BARONI, LARA NARDI - ICB ; ARMELLINI, BÁRBARA RODRIGUES CINTRA - ICB
- Unidade: ICB
- DOI: 10.22633/rpge.v28i00.19569
- Subjects: MICROBIOLOGIA; MICROBIOLOGIA; ESCHERICHIA COLI
- Language: Português
- Abstract: Com o propósito de avaliar o progresso dos alunos de graduação do curso de Ciências Biomédicas da USP, empregamos a metodologia “Adote uma Bactéria”, na disciplina de bacteriologia. Com esse objetivo, focamos na espécie Escherichia coli como modelo para explorar conceitos fundamentais na genética, morfologia e patogênese bacteriana. Com intuito de validar a metodologia ativa, buscou-se levantar métricas inerentes a riqueza do discurso e complexidade de informações geradas pelos alunos em troca de informações postadas em rede social ao longo de 2022 e 2023. As análises foram feitas por meio da determinação dos índices de Shannon e linguagem Python. Os resultados demostraram que as postagens sobre as três temáticas foram complexas e demonstram um aumento da riqueza dos discursos empregadas pelos alunos. Conclui-se que a estratégia de ensino calcada na metodologia ampliou o repertório de conceitos e a complexidade de discurso com o engajamento e interesse dos alunos pela microbiologia.
- Imprenta:
- Publisher place: Araraquara, SP
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Revista on line de Política e Gestão Educacional
- ISSN: 1519-9029
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, art. e023022, 2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
BARONI, Lara Nardi et al. "Escherichia coli como modelo de avaliação do progresso de aprendizagem dos estudantes de graduação em microbiologia = Escherichia coli como modelo para evaluar el progreso en el aprendizaje de los estudiantes universitarios de microbiologia = Escherichia coli as a model for evaluating the progress of learning undergraduate students in microbiology". Revista on line de Política e Gestão Educacional, v. 28, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19569. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Baroni, L. N., Canjani, R. B., Brito, S. C. M., Armellini, B. R. C., Ogusku, B. S. C., Moreno, A. C. R., et al. (2024). "Escherichia coli como modelo de avaliação do progresso de aprendizagem dos estudantes de graduação em microbiologia = Escherichia coli como modelo para evaluar el progreso en el aprendizaje de los estudiantes universitarios de microbiologia = Escherichia coli as a model for evaluating the progress of learning undergraduate students in microbiology". Revista on line de Política e Gestão Educacional, 28. doi:10.22633/rpge.v28i00.19569 -
NLM
Baroni LN, Canjani RB, Brito SCM, Armellini BRC, Ogusku BSC, Moreno ACR, Souza RF de, Ferreira R de CC. "Escherichia coli como modelo de avaliação do progresso de aprendizagem dos estudantes de graduação em microbiologia = Escherichia coli como modelo para evaluar el progreso en el aprendizaje de los estudiantes universitarios de microbiologia = Escherichia coli as a model for evaluating the progress of learning undergraduate students in microbiology" [Internet]. Revista on line de Política e Gestão Educacional. 2024 ; 28[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19569. -
Vancouver
Baroni LN, Canjani RB, Brito SCM, Armellini BRC, Ogusku BSC, Moreno ACR, Souza RF de, Ferreira R de CC. "Escherichia coli como modelo de avaliação do progresso de aprendizagem dos estudantes de graduação em microbiologia = Escherichia coli como modelo para evaluar el progreso en el aprendizaje de los estudiantes universitarios de microbiologia = Escherichia coli as a model for evaluating the progress of learning undergraduate students in microbiology" [Internet]. Revista on line de Política e Gestão Educacional. 2024 ; 28[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19569. - "Escherichia coli como modelo de avaliação do progresso de aprendizagem dos estudantes de graduação em microbiologia = Escherichia coli como modelo para evaluar el progreso en el aprendizaje de los estudiantes universitarios de microbiologia = Escherichia coli as a model for evaluating the progress of learning undergraduate students in microbiology"
- Utilização do ensino híbrido no ensino médio e superior com uso do Adote uma Bactéria como ferramenta para inserção das redes sociais no estudo de Microbiologia
- Invasão e autofagia em Escherichia coli enteroinvasora (EIEC): atividade prática de pesquisa e ensino de graduação
- Polymorphic toxin systems: comprehensive characterization of trafficking modes, processing, mechanisms of action, immunity and ecology using comparative genomics
- Estudos evolutivos do divisomo, um complexo multiprotéico responsável pela divisão bacteriana
- Profiling the rainbow trout hepatic miRNAome under diet-induced hyperglycemia
- Polyvalent proteins, a pervasive theme in the intergenomic biological conflicts of bacteriophages and conjugative elements
- Gene flow and biological conflict systems in the origin and evolution of eukaryotes
- Comparative phylogenomic analysis reveals evolutionary genomic changes and novel toxin families in endophytic liberibacter pathogens
- Identification of novel components of NAD-utilizing metabolic pathways and prediction of their biochemical functions
Informações sobre o DOI: 10.22633/rpge.v28i00.19569 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
