Química e sentido de vida: o papel da pré-iniciação científica no bem-estar de estudantes da educação básica (2025)
- Authors:
- Autor USP: STEOLA, ANA CAROLINA DA SILVA - IQSC
- Unidade: IQSC
- DOI: 10.11606/T.75.2025.tde-05082025-161703
- Assunto: PSICOLOGIA
- Keywords: bem-estar; pré-iniciação científica; pre-scientific initiation; propósito de vida; psicologia; psychology; sense of purpose; well-being
- Language: Português
- Abstract: Programas que aproximam a educação básica do ambiente universitário desempenham um papel de grande importância no desenvolvimento dos estudantes da rede pública de ensino. A pré-iniciação científica é um programa que merece um destaque nesse processo, pois oferece aos estudantes do ensino médio a oportunidade de desenvolver habilidades básicas de pesquisa, como formulação de hipóteses, levantamento bibliográfico, organização de experimentos e análise de dados. Além disso, o programa contribui para o fortalecimento do propósito de vida e do bem-estar dos participantes. Esta tese teve como objetivo analisar o propósito de vida dentro da psicologia positiva, utilizando a Escala de Propósito de Vida de Claremont e o modelo PERMA de bem-estar. O estudo focou em um Programa de Pré-Iniciação Científica voltado para a educação básica em escolas públicas, fazendo uma aproximação entre o ensino médio e a universidade. A pesquisa foi conduzida com estudantes de três escolas públicas de ensino médio das cidades de São Carlos e Ibaté, comparando aqueles que participaram do programa desenvolvido pelo Grupo EducAção da Universidade de São Paulo com aqueles que não participaram, a fim de avaliar seus impactos no desenvolvimento acadêmico e pessoal. Os resultados demonstraram que o programa pode estimular o interesse dos jovens pela ciência e pela carreira acadêmica e profissional, despertando o pensamento crítico e o compromisso com o conhecimento. A experiência dos estudantes mostrou que oconhecimento científico pode ser aplicado na resolução de problemas reais, gerando benefícios para a sociedade. O estudo reforça a importância de investir em iniciativas como essa para a formação de futuros profissionais qualificados e conscientes, capazes de contribuir para o desenvolvimento sustentável. Os projetos desenvolvidos abordaram temas relacionados ao ambiente escolar e à realidade dos estudantes, promovendo engajamento e fortalecendo as relações interpessoais. O sentimento de pertencimento foi um aspecto observado, demonstrando o impacto positivo da Pré-Iniciação científica no desenvolvimento dos participantes
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2025
- Data da defesa: 16.05.2025
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
STEOLA, Ana Carolina da Silva. Química e sentido de vida: o papel da pré-iniciação científica no bem-estar de estudantes da educação básica. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-05082025-161703/. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Steola, A. C. da S. (2025). Química e sentido de vida: o papel da pré-iniciação científica no bem-estar de estudantes da educação básica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-05082025-161703/ -
NLM
Steola AC da S. Química e sentido de vida: o papel da pré-iniciação científica no bem-estar de estudantes da educação básica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-05082025-161703/ -
Vancouver
Steola AC da S. Química e sentido de vida: o papel da pré-iniciação científica no bem-estar de estudantes da educação básica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-05082025-161703/ - Produção de maquete museal para divulgação de uma pesquisa do Instituto de Química de São Carlos e avaliação da motivação para o aprendizado em Química
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