Contribuições territorializadas para o processo avaliativo do Programa Hortas Cariocas (2025)
- Authors:
- Autor USP: TOZATO, HELOISA DE CAMARGO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.5902/2357797590079
- Assunto: HORTAS
- Language: Português
- Abstract: A horta pedagógica, ao ser integrada ao contexto escolar, vai além da produção agroecológica, proporcionando um espaço de aprendizagem que fomenta o desenvolvimento de competências, habilidades e valores. Apesar dessa relevância, o sistema avaliativo atual do Programa Hortas Cariocas (PHC) do município do Rio de Janeiro foca exclusivamente no quantitativo da colheita, desconsiderando o impacto pedagógico e social das hortas escolares. A partir de uma pesquisa-ação conduzida na Escola Municipal Pedro Ernesto, o presente trabalho objetiva propor um novo modelo de avaliação para o PHC, mais alinhado às realidades territoriais e pedagógicas das hortas em escolas municipais do Rio de Janeiro. A estrutura do novo sistema avaliativo sugerido facilita o processo de monitoramento, oferecendo subsídios para a tomada de decisões e ajustes no projeto, além de valorizar a horta também como um espaço pedagógico que promove a educação ambiental e curricular, bem como o engajamento de toda a comunidade escolar, gerando um maior senso de pertencimento no território. Esperamos que o formulário proposto contribua para a efetivação da política pública e para o fortalecimento do Programa Hortas Cariocas, ampliando seu impacto nas escolas e possibilitando um acompanhamento mais integrado e significativo das atividades pedagógicas desenvolvidas nas hortas escolares
- Imprenta:
- Publisher place: Santa Maria
- Date published: 2025
- Source:
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
FRACHIA, Yayenca Yllas et al. Contribuições territorializadas para o processo avaliativo do Programa Hortas Cariocas. InterAção, v. 16, n. 1, p. 01-14, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.5902/2357797590079. Acesso em: 07 abr. 2026. -
APA
Frachia, Y. Y., Fernandez, C. da R., Pinto, P. P. A., Tozato, H. de C., & Rocha, M. B. (2025). Contribuições territorializadas para o processo avaliativo do Programa Hortas Cariocas. InterAção, 16( 1), 01-14. doi:10.5902/2357797590079 -
NLM
Frachia YY, Fernandez C da R, Pinto PPA, Tozato H de C, Rocha MB. Contribuições territorializadas para o processo avaliativo do Programa Hortas Cariocas [Internet]. InterAção. 2025 ; 16( 1): 01-14.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5902/2357797590079 -
Vancouver
Frachia YY, Fernandez C da R, Pinto PPA, Tozato H de C, Rocha MB. Contribuições territorializadas para o processo avaliativo do Programa Hortas Cariocas [Internet]. InterAção. 2025 ; 16( 1): 01-14.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5902/2357797590079 - Contribuição do planejamento dialógico na construção de escolas democráticas rumo à cidadania planetária
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