Cuidado centrado no paciente e entrevista motivacional: conhecimento e preferências de estudantes e profissionais da área de fonoaudiologia (2025)
- Authors:
- Autor USP: PAES, CAROLINE ZUCARI - FOB
- Unidade: FOB
- Sigla do Departamento: BAF
- DOI: 10.11606/D.25.2025.tde-12062025-143322
- Subjects: ADMINISTRAÇÃO DOS CUIDADOS AO PACIENTE; FONOAUDIOLOGIA
- Keywords: Assistência centrada no paciente; Entrevista motivacional; Fonoaudiologia; Motivational interviewing; Patient-centered care; Speech-language pathology
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: O cuidado centrado no paciente (CCP) é uma abordagem baseada em evidência sendo de fundamental importância para a área da Fonoaudiologia. A Entrevista Motivacional (EM) é uma abordagem terapêutica e de aconselhamento para auxiliar indivíduos no processo de mudanças comportamentais, cujos princípios alinham-se aos princípios do CCP. Este estudo de levantamento objetivou investigar o conhecimento e preferências de profissionais e estudantes da área de Fonoaudiologia acerca do cuidado centrado no paciente (CCP) e entrevista motivacional. Participaram do estudo 43 estudantes e 122 fonoaudiólogos (média de idade 35,4 anos, 93% mulheres), que responderam um formulário online contendo itens para caracterização demográfica, a versão em português brasileiro da Escala de Orientação Profissional-Paciente (B-PPOS) e o Teste sobre Conhecimento e Atitudes em Entrevista Motivacional (MIKAT). A maioria dos profissionais (50,8%) e estudantes (67%) obtiveram pontuações classificadas como baixas na PPOS. Entretanto, as médias das pontuações totais e da subescala compartilhar da B-PPOS foram maiores para os profissionais do que para os estudantes. A análise intra-grupo revelou pontuações mais altas da B-PPOS para profissionais com maior titulação e para estudantes nos 3o e 4o anos do Curso. Os profissionais também tiveram atitudes mais favoráveis à EM do que os estudantes, conforme pontuação do MIKAT. Nas comparações intra-grupos, profissionais com titulação de mestrado ou doutorado ou que já tinham alguma informação ou treinamento sobre a EM tiveram pontuações mais altas no MIKAT. Correlações fracas, porém significativas, foram obtidas entre a pontuação total da B-PPOS e MIKAT com o tempo de atuação profissional, e também entre a MIKAT e autoavaliação de conhecimento e interesse em aprender sobre a entrevista motivacional. Conclui-se que existe maior orientação dos profissionais do que para os estudantes em relação aoCCP e conhecimento limitado sobre a entrevista motivacional, revelando uma lacuna significativa na formação e prática profissional. Esses achados destacam a necessidade de incluir, de forma mais estruturada, esses conceitos e práticas nos currículos acadêmicos e em programas de capacitação continuada
- Imprenta:
- Data da defesa: 20.03.2025
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
PAES, Caroline Zucari. Cuidado centrado no paciente e entrevista motivacional: conhecimento e preferências de estudantes e profissionais da área de fonoaudiologia. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062025-143322/. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Paes, C. Z. (2025). Cuidado centrado no paciente e entrevista motivacional: conhecimento e preferências de estudantes e profissionais da área de fonoaudiologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062025-143322/ -
NLM
Paes CZ. Cuidado centrado no paciente e entrevista motivacional: conhecimento e preferências de estudantes e profissionais da área de fonoaudiologia [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062025-143322/ -
Vancouver
Paes CZ. Cuidado centrado no paciente e entrevista motivacional: conhecimento e preferências de estudantes e profissionais da área de fonoaudiologia [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062025-143322/ - Habilidades comunicativas fundamentais na Entrevista Motivacional: revisão integrativa
- Compreensão conversacional e teoria da mente: crianças com e sem fissura labiopalatina
- Conversation language and the theory of mind: a comparative study of cleft lip and palate and noncleft children
- Práticas de cuidado centradas no paciente: revisão integrativa dos resultados da “escala de orientação profissional-paciente”
- Ferramenta ''Meu Mundo'' para crianças com fissura labiopalatina: um exercício teórico
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.25.2025.tde-12062025-143322 (Fonte: oaDOI API)
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