Metodologias ativas on-line no desenvolvimento de habilidades para diagnóstico do desgaste dentário erosivo (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: FRAGA, MARIANA MINATEL BRAGA - FO ; HONÓRIO, DANIELA RIOS - FOB ; TOSTA JÚNIOR, WANDERSON - FOB ; FERREIRA, AMANDA MOURA - FOB ; SILVA, ELOIZA FERREIRA DA - FOB ; MARTINS, DAIANA DA SILVA - FOB
- Unidades: FO; FOB
- Subjects: EROSÃO DE DENTE; MÉTODOS DE ENSINO; DIAGNÓSTICO BUCAL
- Language: Português
- Abstract: Desgaste dentário erosivo (DDE) é definido como a perda de estrutura dentária perante a ação de ácidos não-bacterianos associados a forças mecânicas. Idealmente, o diagnóstico do DDE deve ocorrer precocemente para evitar danosa qualidade de vida. Na fase inicial é possível diagnosticar a condição através da anamnese e exame clínico. Porém, as características clínicas são sutis, o que pode acarretar dificuldades de detecção. Desta forma, é importante capacitar o graduando para detectar o DOE. Pensando nisso, a implementação de metodologias ativas (MAS) podem otimizar o desempenho dos alunos em atividades de ensino sendo que o ensino remoto pode democratizar o aprendizado. O objetivo desta pesquisa foi implementar e avaliar a influência de uma MA teórico- prática online no desenvolvimento de habilidades para diagnóstico do DDE. Alunos de odontologia da FOB/USP do 20 e 30ano foram randomizados entre Grupo Controle (GC-O) e Grupo Teste (GT-O). Ambos os grupos responderam 12 questões sobre DDE e assistiram uma aula teórica. Em seguida, o GCO realizou uma avaliação prática com 25 fotos de dentes e os classificou de acordo com o índice BEWE, enquanto o GT-O participou de um treinamento com imagens clínicas com diferentes níveis de DDE e em seguida realizou a mesma avaliação prática com 25 fotos. Ao final os dois grupos responderam novamente as 12 questões teóricas. Toda atividade ocorreu no formato remoto. Na avaliação teórica, não houve diferença estatisticamente significativa (teste t de student) ao comparar a porcentagem de acertos antes e após a aula entre GC-O e GT-O. Na avaliação prática, o GT-O apresentou melhor desempenho que o GC-O (ANOVA). Conclui-se que o treinamento prático online mostrou-se eficiente na detecção do DDE, sendo um método promissor para desenvolver no aluno a capacidade de diagnosticar o DDE.
- Imprenta:
- Publisher: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2023
- Source:
- Conference titles: COB - Congresso Odontológico de Bauru "Prof. Dr. Estevam Augusto Bonfante"
-
ABNT
TOSTA JUNIOR, Wanderson et al. Metodologias ativas on-line no desenvolvimento de habilidades para diagnóstico do desgaste dentário erosivo. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2c1669aa-a094-4377-9bd5-a69a442ecfa8/3252898.pdf. Acesso em: 30 dez. 2025. -
APA
Tosta Junior, W., Ferreira, A. M., Silva, E. F. da, Martins, D. da S., Braga, M. M., & Rios, D. (2023). Metodologias ativas on-line no desenvolvimento de habilidades para diagnóstico do desgaste dentário erosivo. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/2c1669aa-a094-4377-9bd5-a69a442ecfa8/3252898.pdf -
NLM
Tosta Junior W, Ferreira AM, Silva EF da, Martins D da S, Braga MM, Rios D. Metodologias ativas on-line no desenvolvimento de habilidades para diagnóstico do desgaste dentário erosivo [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 dez. 30 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2c1669aa-a094-4377-9bd5-a69a442ecfa8/3252898.pdf -
Vancouver
Tosta Junior W, Ferreira AM, Silva EF da, Martins D da S, Braga MM, Rios D. Metodologias ativas on-line no desenvolvimento de habilidades para diagnóstico do desgaste dentário erosivo [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 dez. 30 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2c1669aa-a094-4377-9bd5-a69a442ecfa8/3252898.pdf - Metodologia ativa para melhorar a habilidade de diagnóstico de desgaste dentário erosivo pode ser realizada on-line?
- A turma de graduação impacta no resultado do treinamento teórico-prático para diagnóstico do desgaste dentário erosivo?
- Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo
- Avaliação da aplicabilidade de dois diferentes índices de HMI por alunos de graduação
- Prevalência de hipomineralização molar incisivo em crianças com fissura labiopalatina
- Effect of proanthocyanidin isolated and associated with vitamin E or palm oil on enamel subjected to erosion
- Developmental defects of enamel
- Experiências de aprendizado prévio influenciam nas habilidades práticas dos alunos de graduação para detecção de lesões de cárie?
- Influência do status da lesão e da experiência dos examinadores nos efeitos causados pela sondagem em dentes decíduos
- Análise qualitativa da porosidade em MEV como forma de diferenciar atividade de lesões de cárie: estudo preliminar
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| Tipo | Nome | Link | |
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