Mal educado? Um estudo sobre o Eu, o coletivo e a experiência nas ocupações das escolas paulistas em 2015 e 2016 (2024)
- Authors:
- Autor USP: ANDRADE, PATRICIA FERREIRA DE - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- DOI: 10.11606/T.47.2024.tde-11022025-182659
- Subjects: MOVIMENTO ESTUDANTIL; ESCOLA PÚBLICA
- Keywords: Elaboração do traumático; Elaboration of the traumatic; Eu e o coletivo; Experience; Experiência; High school occupation; Me and the collective; Ocupação secundarista; Teoria e práxis; Theory and praxis
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A relação do Eu e do coletivo nas ocupações das escolas estaduais e escolas técnicas estaduais paulistas por estudantes secundaristas nos anos de 2015 e de 2016, e seus desdobramentos, enquanto ato de contraposição, é estudada nesta pesquisa. Diante do risco da adesão, com rebaixamento da crítica, à massa, são movimentados no estudo os conceitos de teoria e práxis (Adorno, 1969/1995a; Marcuse, 1973/1997), de experiência (Benjamin, 1936/1994b) e de possibilidade de individuação, na qual o Eu, como lugar de organização psíquica, se apresenta (Freud, 1921/2011; Freud, 1917/2014). A hipótese inicial de que estudantes tenderiam a repetir nas relações entre pares o mando autoritário ao qual estavam se contrapondo foi reconsiderada. Perante o mote sem violência, importa a atenção às contradições, aos limites e aos alcances das ações des estudantes e a reflexão do lugar da violência e das formas de repressão diante das ações dos secundaristas. A empiria teve como recorte personagens que aderiram às ocupações. Foram realizadas entrevistas de forma semiestruturada e individual. Também participou da pesquisa um grupo de teatro formado por estudantes e artistas que ocuparam e/ou participaram das ocupações (Coletiva Ocupação, 2023). Com o grupo de teatro, foram construídos cadernos de campo de participações em ensaios, performances abertas e apresentações das duas peças. Na pesquisa temos as narrativas de Iraci (2021), VSilva (2021), Black Out (2021) e Fernando (2021) e as de seispersonagens da coletividade: Plural (2023), M.M. (2023), Nakia (2023), Não Anônima (2023), Nganga (2023) e Rosa (2023). Compõem as narrativas das personagens entrevistadas sete sonhos relacionados a algo ou a alguém das ocupações. As narrativas, o estudo dos sonhos em Freud e da questão do engajamento no teatro épico de Brecht, possibilitaram a compreensão de que as personagens puderam recordar o que viveram e narraram com distanciamento. As narrativas das descobertas, impasses, aprendizados e força da repressão e da violência exercida pelo Estado compuseram as rubricas sobre sua própria ação. Os choros, os risos e outros afetos estiveram presentes nas narrativas, mas também uma reflexão crítica. As pautas identitárias, sobretudo de raça e de gênero, foram vivenciadas como descobertas da corporalidade no e a partir do movimento político das ocupações das escolas. A participação em um coletivo com o estudo compartilhado e com o trabalho com o corpo como representação para o Eu, para a elaboração do traumático que atravessou estudantes e foi (re)produzido na cena política, como a invasão e a ação truculenta da polícia. Por fim, a manutenção do coletivo como espaço de elaboração de si
- Imprenta:
- Data da defesa: 21.10.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
ANDRADE, Patrícia Ferreira de. Mal educado? Um estudo sobre o Eu, o coletivo e a experiência nas ocupações das escolas paulistas em 2015 e 2016. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11022025-182659/. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Andrade, P. F. de. (2024). Mal educado? Um estudo sobre o Eu, o coletivo e a experiência nas ocupações das escolas paulistas em 2015 e 2016 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11022025-182659/ -
NLM
Andrade PF de. Mal educado? Um estudo sobre o Eu, o coletivo e a experiência nas ocupações das escolas paulistas em 2015 e 2016 [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11022025-182659/ -
Vancouver
Andrade PF de. Mal educado? Um estudo sobre o Eu, o coletivo e a experiência nas ocupações das escolas paulistas em 2015 e 2016 [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11022025-182659/ - Concepções e percepções de professores sobre bullying: gênero, educação e autoridade
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Informações sobre o DOI: 10.11606/T.47.2024.tde-11022025-182659 (Fonte: oaDOI API)
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