Vivenciando o quebra-cabeça La Joconde (ou A Monalisa): produção de uma narrativa multimodal em Francês Língua Estrangeira (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: MASSARO, PAULO ROBERTO - FFLCH ; GOUVÊA, VICTÓRIA GONÇALVES MARCHIORI DE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.13102/cl.v24i3.10326
- Subjects: NARRATIVA; ENSINO E APRENDIZAGEM; ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
- Language: Português
- Abstract: Este artigo tem como objeto o processo de concepção da narrativa multimodal intitulada La Joconde (em português, A Monalisa), a qual foi elaborada pela coautora deste trabalho à época de sua Graduação em Letras como tarefa avaliativa final de uma disciplina do bacharelado em Letras (Habilitação Francês) na Universidade de São Paulo (USP), que foi ministrada em 2020 pelo coautor deste artigo. Por meio da análise e da discussão da referida narrativa multimodal, intencionamos refletir não apenas sobre como a produção de narrativas multimodais pode contribuir para o ensino-aprendizagem de línguas adicionais no contexto universitário, mas também sobre como tais processos podem influenciar na formação de professores de línguas. Para tanto, o trabalho se ancora na perspectiva da Engenharia Didática (DOLZ, 2016), propondo inicialmente uma breve incursão teórica na Teoria da Multimodalidade (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006), na diacronicidade de narrativas (BRUNER, 1991) e em atributos de narrativas digitais (ROBIN, 2006). Após a descrição da metodologia aplicada, realiza-se uma análise trifásica: a primeira foca na descrição e análise do corpus(cujo objeto principal é a narrativa acima mencionada), a segunda foca na descrição e análise do processo de elaboração desse corpus e a terceira parte foca na análise da narrativa multimodal a partir das teorias acima abordadas. Conclui-se que a produçãoe a avaliação crítica de narrativas multimodais favorecem o processo de ensino-aprendizagem de línguas por meio do desenvolvimento de uma competência multimodal global, ativada subjetivamente por meio da escrita autoral
- Imprenta:
- Publisher place: Feira de Santana
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Revista A Cor das Letras
- ISSN: 2594-9675
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 3, p. 227-245, dez. 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
GOUVÊA, Victoria Gonçalves Marchiori de e MASSARO, Paulo Roberto. Vivenciando o quebra-cabeça La Joconde (ou A Monalisa): produção de uma narrativa multimodal em Francês Língua Estrangeira. Revista A Cor das Letras, v. 24, n. 3, p. 227-245, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.13102/cl.v24i3.10326. Acesso em: 16 maio 2025. -
APA
Gouvêa, V. G. M. de, & Massaro, P. R. (2023). Vivenciando o quebra-cabeça La Joconde (ou A Monalisa): produção de uma narrativa multimodal em Francês Língua Estrangeira. Revista A Cor das Letras, 24( 3), 227-245. doi:10.13102/cl.v24i3.10326 -
NLM
Gouvêa VGM de, Massaro PR. Vivenciando o quebra-cabeça La Joconde (ou A Monalisa): produção de uma narrativa multimodal em Francês Língua Estrangeira [Internet]. Revista A Cor das Letras. 2023 ; 24( 3): 227-245.[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.13102/cl.v24i3.10326 -
Vancouver
Gouvêa VGM de, Massaro PR. Vivenciando o quebra-cabeça La Joconde (ou A Monalisa): produção de uma narrativa multimodal em Francês Língua Estrangeira [Internet]. Revista A Cor das Letras. 2023 ; 24( 3): 227-245.[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.13102/cl.v24i3.10326 - (Dé)construire pour s'enganger dans de discours en langue étrangère
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Informações sobre o DOI: 10.13102/cl.v24i3.10326 (Fonte: oaDOI API)
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