Promoção de conhecimento sobre população indígena: intervenções de aproximações entre crianças indígenas e não indígenas (2024)
- Authors:
- Autor USP: RESENDE, BRISEIDA DOGO DE - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.30712/guara.v1i17.40921
- Subjects: BRINCADEIRAS; CULTURA; INDÍGENAS
- Language: Português
- Abstract: Os povos indígenas sofrem com a falta de visibilidade sobre suas culturas e história. Ainda que haja políticas de inclusão da temática indígena nas escolas, vemos as informações serem transmitidas de forma estereotipada. Pensando nisso, construímos junto a comunidades Mbyá-Guarani o projeto de extensão “Encontros para Brincar: Compartilhamento de Brincadeiras e Práticas Culturais na Casa de Cultura Indígena da USP”. Procuramos aproximar a realidade das crianças indígenas às crianças não indígenas e proporcionar a possibilidade do encontro com o outro, utilizando as interações sociais e o brincar como formas de conhecer a realidade do outro. Neste artigo, apresentamos as atividades do projeto dos “Encontros para Brincar” e avaliamos se nossas intervenções foram capazes de promover o aumento de conhecimento de crianças não indígenas sobre os povos indígenas, através da aplicação de um questionário antes das atividades e o mesmo questionário depois do contato com os indígenas. Verificamos que houve diferenças nas respostas das crianças antes e depois das nossas intervenções, através do aumento de acertos apresentado nos questionários e concluímos que intervenções podem ser capazes de promover o conhecimento da cultura do outro.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Guará
- ISSN: 2316-2007
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 17, p. 113-124, 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
MORETTI, Christina Maria e LIRA, Paula e RESENDE, Briseida Dôgo de. Promoção de conhecimento sobre população indígena: intervenções de aproximações entre crianças indígenas e não indígenas. Revista Guará, n. 17, p. 113-124, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30712/guara.v1i17.40921. Acesso em: 14 abr. 2026. -
APA
Moretti, C. M., Lira, P., & Resende, B. D. de. (2024). Promoção de conhecimento sobre população indígena: intervenções de aproximações entre crianças indígenas e não indígenas. Revista Guará, ( 17), 113-124. doi:10.30712/guara.v1i17.40921 -
NLM
Moretti CM, Lira P, Resende BD de. Promoção de conhecimento sobre população indígena: intervenções de aproximações entre crianças indígenas e não indígenas [Internet]. Revista Guará. 2024 ;( 17): 113-124.[citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://doi.org/10.30712/guara.v1i17.40921 -
Vancouver
Moretti CM, Lira P, Resende BD de. Promoção de conhecimento sobre população indígena: intervenções de aproximações entre crianças indígenas e não indígenas [Internet]. Revista Guará. 2024 ;( 17): 113-124.[citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://doi.org/10.30712/guara.v1i17.40921 - Cultural influences on toddlers’ prosocial behavior: how Maternal task assignment relates to helping others
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