Didática do plurilinguismo na UNB: como melhor integrar a Intercompreensão na formação universitária (2024)
- Authors:
- Autor USP: PAULO, LÍVIA MIRANDA DE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.5281/zenodo.12786010
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PÓS-GRADUAÇÃO; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: Nosso artigo tem por objetivo apresentar por que e como uma formação dedicada à Intercompreensão foi desenvolvida na Universidade de Brasília (UnB), no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PGLA). Direcionada para um público de professores e jovens pesquisadores, a disciplina ofertada focou na transversalidade dessa abordagem plural que permite abordar as línguas em uma lógica alternativa de ensino/aprendizagem (Degache, 2006; Araújo e Sá, 2010 ; Martins, 2023 ; De Carlo, Anquetil, 2019). Descreveremos o programa proposto, a fim de demonstrar como essa abordagem vence as “barreiras” entre as línguas graças à gestão de uma fluidez interlinguística é perfeitamente integrável à formação em Didática das Línguas para os estudantes do PGLA. Em um segundo momento, nosso artigo relata a aplicação de uma sondagem feita com o público participante de um seminário sobre Intercompreensão, realizado no âmbito da disciplina proposta no PGLA. Os resultados que apresentaremos nesse artigo foram analisados qualitativamente e apresentam as expectativas de uma amostra do público universitário em relação à abordagem da Intercompreensão, visando sua integração no contexto universitário brasileiro, considerando a realidade do ensino-aprendizagem de línguas no contexto das sociedades globalizadas
- Imprenta:
- Publisher place: Campina Grande PB
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Revista Letras Raras
- ISSN: 2317-2347
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 3, p. 1-25, 2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
FRANCHON, Claudine e PAULO, Lívia Miranda de. Didática do plurilinguismo na UNB: como melhor integrar a Intercompreensão na formação universitária. Revista Letras Raras, v. 13, n. 3, p. 1-25, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.12786010. Acesso em: 25 fev. 2026. -
APA
Franchon, C., & Paulo, L. M. de. (2024). Didática do plurilinguismo na UNB: como melhor integrar a Intercompreensão na formação universitária. Revista Letras Raras, 13( 3), 1-25. doi:10.5281/zenodo.12786010 -
NLM
Franchon C, Paulo LM de. Didática do plurilinguismo na UNB: como melhor integrar a Intercompreensão na formação universitária [Internet]. Revista Letras Raras. 2024 ; 13( 3): 1-25.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.12786010 -
Vancouver
Franchon C, Paulo LM de. Didática do plurilinguismo na UNB: como melhor integrar a Intercompreensão na formação universitária [Internet]. Revista Letras Raras. 2024 ; 13( 3): 1-25.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.12786010 - O encontro clínico como ato bakhtiniano prototípico: com
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Informações sobre o DOI: 10.5281/zenodo.12786010 (Fonte: oaDOI API)
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