A educação ambiental no Brasil: diferentes perspectivas e boas práticas (2020)
- Authors:
- Autor USP: SORRENTINO, MARCOS - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- DOI: 10.17979/ams.2020.27.1.6606
- Assunto: EDUCAÇÃO AMBIENTAL
- Language: Português
- Abstract: Educação Ambiental brasileira tem se construído, desde o início dos anos de 1970, por meio de diferentes concepções e práticas, que se expressam em nomenclaturas como educação ambiental popular, crítica, política, comunitária, formal, não-formal, para o desenvolvimento sustentável, para sociedades sustentáveis, conservacionista, socioambiental, ao ar livre, dentre outras. Da história desta educação faz parte o compromisso com a luta por liberdades democráticas, com forte clamor por mudanças sociais e políticas, que está na origem do movimento ambientalista brasileiro. Em 1981, com a Política Nacional de Meio Ambiente, iniciou-se a institucionalização da Educação Ambiental e hoje ela está presente em diversos documentos, que reforçam a obrigatoriedade de sua inclusão em todos os níveis de ensino e orientam ações, projetos e programas diversos. Partindo de distintas perspectivas o fazer educador ambientalista têm por foco a conservação de áreas protegidas (Unidades de Conservação), preservação de espécies, campanhas em defesa da Amazônia, educação ambiental escolar, gestão ambiental, programas de coleta seletiva e reciclagem de resíduos sólidos, gestão de recursos hídricos, dentre outros. Práticas que diferem quanto ao posicionamento político-pedagógico e vão desde as mais preservacionistas até as socioambientalistas voltadas à participação e à transformação social. A Oca-Laboratório de Educação e Política Ambiental da ESALQ/USP embasa seu fazer educador em um método e cinco conceitos, compreendidos como pilares para o desenvolvimento de qualquer ação educadora ambientalista, oferecendo assim aportes práticos, conceituais e teóricos às suas atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão universitária
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- Título: AmbientalMENTEsustentable
- ISSN: 2386-4362
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 27, n. 1, p. 79-86, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
PORTUGAL, Simone e SORRENTINO, Marcos. A educação ambiental no Brasil: diferentes perspectivas e boas práticas. AmbientalMENTEsustentable, v. 27, n. 1, p. 79-86, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17979/ams.2020.27.1.6606. Acesso em: 27 jan. 2026. -
APA
Portugal, S., & Sorrentino, M. (2020). A educação ambiental no Brasil: diferentes perspectivas e boas práticas. AmbientalMENTEsustentable, 27( 1), 79-86. doi:10.17979/ams.2020.27.1.6606 -
NLM
Portugal S, Sorrentino M. A educação ambiental no Brasil: diferentes perspectivas e boas práticas [Internet]. AmbientalMENTEsustentable. 2020 ; 27( 1): 79-86.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.17979/ams.2020.27.1.6606 -
Vancouver
Portugal S, Sorrentino M. A educação ambiental no Brasil: diferentes perspectivas e boas práticas [Internet]. AmbientalMENTEsustentable. 2020 ; 27( 1): 79-86.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.17979/ams.2020.27.1.6606 - Ecologia da resistência: caminhos da questão ambiental no Brasil pós-Golpe de 2016
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Informações sobre o DOI: 10.17979/ams.2020.27.1.6606 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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3227046-A_educação_ambi... | Direct link |
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