Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: FORJAZ, CLÁUDIA LÚCIA DE MORAES - EEFE ; BRUM, PATRICIA CHAKUR - EEFE ; PELOZIN, BRUNO ROCHA DE AVILA - EEFE ; PAIXÃO, AILMA OLIVEIRA DA - EEFE ; BARRETO, RAPHAEL FERREIRA DE PAIVA - EEFE
- Unidade: EEFE
- DOI: 10.46743/1540-580X/2024.2395
- Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO; ISOLAMENTO SOCIAL; MOTIVAÇÃO DO ALUNO
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Ft. Lauderdale
- Date published: 2024
- Source:
- Título: The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice
- ISSN: 1540-580X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 2, art. 10, p. 01-11, 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
PANISSA, Valéria Leme Gonçalves et al. Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice, v. 22, n. 2, p. 01-11, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46743/1540-580X/2024.2395. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Panissa, V. L. G., Forjaz, C. L. de M., Pelozin, B. R. de A., Martins, G. L., Paixão, A. O. da, Barreto, R. F. de P., & Brum, P. C. (2024). Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice, 22( 2), 01-11. doi:10.46743/1540-580X/2024.2395 -
NLM
Panissa VLG, Forjaz CL de M, Pelozin BR de A, Martins GL, Paixão AO da, Barreto RF de P, Brum PC. Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course [Internet]. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. 2024 ; 22( 2): 01-11.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.46743/1540-580X/2024.2395 -
Vancouver
Panissa VLG, Forjaz CL de M, Pelozin BR de A, Martins GL, Paixão AO da, Barreto RF de P, Brum PC. Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course [Internet]. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. 2024 ; 22( 2): 01-11.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.46743/1540-580X/2024.2395 - Altered locomotor muscle metaboreflex control of ventilation in patients with COPD
- Enhanced Respiratory Frequency Response to Lower Limb Mechanoreceptors Activation in Patients with Chronic Obstructive Pulmonary Disease
- Impacto da atividade física na aptidão aeróbia, força muscular e qualidade de vida em mulheres sobreviventes de câncer de mama: efeito do nível de supervisão
- Fisiologia do exercício para alunos de graduação: uso de estratégias de ensino baseadas na metodologia dialética
- Atividade motora e hipertensao arterial (curso)
- Efeito do treinamento físico aeróbio na miopatia muscular esquelética induzida pela insuficiência cardíaca: participação dos microRNAs no perfil de fibras
- Mecanismos moleculares associados à atrofia induzida por palmitato em células C2C12
- Influência do treinamento físico aeróbio sobre a hemoxigenase-1 no controle da massa muscular esquelética e crescimento tumoral em modelo experimental de caquexia do câncer
- Exercicio fisico e hipertensao arterial
- Adaptações cardiovasculares ao tratamento físico aeróbico
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
