Atividade lúdica no ensino de equilíbrio químico: relato de experiência no programa de residência pedagógica (2024)
- Authors:
- Autor USP: FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- Unidade: IQ
- DOI: 10.11606/9786501075518
- Subjects: EQUILÍBRIO QUÍMICO; PEDAGOGIA
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: EEFEUSP/CAPES
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP
- Volume/Número/Paginação/Ano: 668 P
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
VECCHIA, Maria Bernardete Braga Dalla e GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Atividade lúdica no ensino de equilíbrio químico: relato de experiência no programa de residência pedagógica. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. Tradução . São Paulo: EEFEUSP/CAPES, 2024. . Disponível em: https://dx.doi.org/10.11606/9786501075518. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Vecchia, M. B. B. D., Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2024). Atividade lúdica no ensino de equilíbrio químico: relato de experiência no programa de residência pedagógica. In Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES. doi:10.11606/9786501075518 -
NLM
Vecchia MBBD, Goes LF de, Fernandez C. Atividade lúdica no ensino de equilíbrio químico: relato de experiência no programa de residência pedagógica [Internet]. In: Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES; 2024. [citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://dx.doi.org/10.11606/9786501075518 -
Vancouver
Vecchia MBBD, Goes LF de, Fernandez C. Atividade lúdica no ensino de equilíbrio químico: relato de experiência no programa de residência pedagógica [Internet]. In: Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES; 2024. [citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://dx.doi.org/10.11606/9786501075518 - Orientações para o ensino de ciências: dos pressupostos individuais à proposição coletiva
- Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos
- Relatos de estágio na formação inicial de professores de química: um caminho para a formação reflexiva
- The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID
- Análise e (re) composição do discurso pedagógico numa situação de formação contínua
- O acesso ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo no ensino de Ciências e Matemática: levantamento de vinte e seis anos de pesquisa
- PCK de eletroquímica: um estudo de caso com professores do ensino médio da cidade de São Paulo -SP
- O ENEQ como espaço de socialização das ações do PIBID e de pesquisas sobre o programa
- A Incorporação da Educação Ambiental na formação inicial dos professores de Química
- O uso do computador no ensino de química
Informações sobre o DOI: 10.11606/9786501075518 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3218167.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
