Remediação neuropsicológica de crianças com dificuldades escolares em um programa de fonoterapia intensiva (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: TABAQUIM, MARIA DE LOURDES MERIGHI - FOB ; CALLEGARI, BIANCA - HRAC ; MARTINS, JULIANA GARCIA - HRAC
- Unidades: FOB; HRAC
- Subjects: NEUROPSICOLOGIA; FONOTERAPIA; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: Este estudo teve como objetivo divulgar os efeitos de um programa de remediação neuropsicológica das funções executivas, perceptuais e de organização construtiva espacial, em pacientes com diagnóstico de disfunção velofaríngea (DVF), inscritos em um programa de Fonoterapia Intensiva, de um hospital de referência no tratamento das anomalias craniofaciais. O grupo foi composto por 07 participantes, de ambos os sexos, na faixa etária entre 06 anos e 13 anos, cursando do 1º ao 7º ano do ensino fundamental. Dentre os sujeitos participantes, 01 (14,28%) apresentava Fissura Transforame, 04 (57,14%) apresentavam Fissura Palatina, e 02 (28,57%) apresentavam DVF, sem a presença de Fissura Labiopalatina ou quadro sindrômico. Na avaliação inicial, foram utilizados os instrumentos: Matrizes Progressivas e Coloridas de Raven; Bateria de Aferição de Competências Matemáticas; Teste Gestáltico Visomotor de Bender; e a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças – WISC III. Para a remediação neuropsicológica, foram realizadas 10 sessões de treinamento intensivo individual, com duração média de 40’ , em que os participantes foram expostos às tarefas cognitivas identificadas na avaliação e selecionadas para a estimulação. Posteriormente, os participantes foram submetidos à reavaliação com o emprego dos mesmos instrumentos e submetidos à análise comparativa dos resultados. Os resultados da avaliação pré e pós programa de remediação, evidenciaram uma média otimizada de 45,58% nos resultados brutos. Estes apresentaram aumentos significativos em especial às habilidades para categorização (18,42%); organização perceptual (29,06%); competências matemáticas (18,5%); habilidades visoconstrutivas motoras (43,15%); atenção seletiva visual (11,11%); e organização do pensamento lógico temporal (31,58%). Os resultados positivos evidenciaram a importânciada remediação cognitiva para o processo de reabilitação global do paciente com DVF, bem como os benefícios da interação da psicologia com outras áreas e projetos.
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2016
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Curso de Anomalias Congênitas Labiopalatinas
-
ABNT
CALLEGARI, Bianca et al. Remediação neuropsicológica de crianças com dificuldades escolares em um programa de fonoterapia intensiva. 2016, Anais.. Bauru: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, 2016. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/22f30ce9-f889-4508-9900-df9a24b8f59d/3196682.pdf. Acesso em: 26 dez. 2025. -
APA
Callegari, B., Prudenciatti, S. M., Martins, J. G., & Tabaquim, M. de L. M. (2016). Remediação neuropsicológica de crianças com dificuldades escolares em um programa de fonoterapia intensiva. In Anais. Bauru: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/22f30ce9-f889-4508-9900-df9a24b8f59d/3196682.pdf -
NLM
Callegari B, Prudenciatti SM, Martins JG, Tabaquim M de LM. Remediação neuropsicológica de crianças com dificuldades escolares em um programa de fonoterapia intensiva [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/22f30ce9-f889-4508-9900-df9a24b8f59d/3196682.pdf -
Vancouver
Callegari B, Prudenciatti SM, Martins JG, Tabaquim M de LM. Remediação neuropsicológica de crianças com dificuldades escolares em um programa de fonoterapia intensiva [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/22f30ce9-f889-4508-9900-df9a24b8f59d/3196682.pdf - Atuação da psicologia inserida no programa de fonoterapia intensiva: relato de experiência
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