Crianças com distúrbio de linguagem e sua relação com a escola (1998)
- Authors:
- Autor USP: FRANCELIN, MADALENA APARECIDA SILVA - HRAC
- Unidade: HRAC
- Subjects: LINGUAGEM; ESCOLAS
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: Conhecer a filosofia dos projetos pedagógicos das escolas. Verificar o cumprimento da lei de diretrizes e bases e avaliar o nível de satisfação dos pais com relação à escola. Métodos: Trata-se de uma pesquisa exploratória, através de documentos e pesquisa bibliográfica voltada para os temas de distúrbio da linguagem. saúde. educação e serviço social. Resultados: Percebemos que as escolas não tem projetos pedagógicos voltados para a criança especial. A lei existe mas nem sempre é cumprida e não tem o real comprometimento a essa causa. Os pais tem pouco conhecimento a respeito dos direitos dos filhos e, desconhecem as leis e os projetos pedagógicos das escolas. Costumam ter uma expectativa semelhante frente a criança especial e a que tem um desenvolvimento comum, priorizam a escolarização (ler e escrever) como se sem ela a criança não pudesse "ser". Evidenciou-se alguns desencontros na comunicação dos profissionais com os pais e vice-versa. Sendo esse o espaço para nós assistentes sociais trabalharmos, no sentido de poder dispor de mais tempo para ouvÍ-los e passar-lhes informações concretas.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Simpósio de Serviço Social em Saúde
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ABNT
MONJE, Regina Yara Pereira Rondon e FARIA, Maria Ester Braga e FRANCELIN, Madalena Aparecida Silva. Crianças com distúrbio de linguagem e sua relação com a escola. 1998, Anais.. São Paulo: Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, Universidade de São Paulo, 1998. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/db41b9bd-6688-411b-8cf9-e945e527f708/3191099.PDF. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Monje, R. Y. P. R., Faria, M. E. B., & Francelin, M. A. S. (1998). Crianças com distúrbio de linguagem e sua relação com a escola. In Anais. São Paulo: Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/db41b9bd-6688-411b-8cf9-e945e527f708/3191099.PDF -
NLM
Monje RYPR, Faria MEB, Francelin MAS. Crianças com distúrbio de linguagem e sua relação com a escola [Internet]. Anais. 1998 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/db41b9bd-6688-411b-8cf9-e945e527f708/3191099.PDF -
Vancouver
Monje RYPR, Faria MEB, Francelin MAS. Crianças com distúrbio de linguagem e sua relação com a escola [Internet]. Anais. 1998 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/db41b9bd-6688-411b-8cf9-e945e527f708/3191099.PDF - O deficiente auditivo e a inclusão digital: perspectiva em uma nova realidade
- Absenteísmo na população idosa do programa de saúde auditiva do HRAC-USP
- Investigação e intervenção do serviço social junto aos pacientes faltosos do Centro de Distúrbios da Audição, Linguagem e Visão (CEDALVI)
- A trajetória do paciente ao CEDALVI
- Crianças com distúrbio da linguagem e sua relação com a escola
- O idoso no processo de adaptação do AASI: limites e avanços
- O uso do AASI pelos deficientes auditivos adolescentes frente sua estética
- As implicações sociais da deficiência auditiva adquirida em adultos
- Terapia familiar: como trabalhar com a familia do deficiente auditivo
- Questões atuais sobre o ensino para deficientes auditivos no Brasil
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| Tipo | Nome | Link | |
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