Aprendizagem social e metodologias participativas na formação da cultura da sustentabilidade (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: JACOBI, PEDRO ROBERTO - IEE ; TOLEDO, DENISE DE LA CORTE BACCI - IGC
- Unidades: IEE; IGC
- DOI: 10.11606/9786588234143
- Assunto: SUSTENTABILIDADE
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo. Instituto de Biociências
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Educação Ambiental na graduação
- Volume/Número/Paginação/Ano: cap. 4, p. 68-76, 2024
- Status:
- Artigo aberto em periódico híbrido (Hybrid Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
JACOBI, Pedro Roberto e BACCI, Denise de La Corte. Aprendizagem social e metodologias participativas na formação da cultura da sustentabilidade. Educação Ambiental na graduação. Tradução . São Paulo: Universidade de São Paulo. Instituto de Biociências, 2024. p. 68-76. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588234143. Acesso em: 11 maio 2026. -
APA
Jacobi, P. R., & Bacci, D. de L. C. (2024). Aprendizagem social e metodologias participativas na formação da cultura da sustentabilidade. In Educação Ambiental na graduação (p. 68-76). São Paulo: Universidade de São Paulo. Instituto de Biociências. doi:10.11606/9786588234143 -
NLM
Jacobi PR, Bacci D de LC. Aprendizagem social e metodologias participativas na formação da cultura da sustentabilidade [Internet]. In: Educação Ambiental na graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo. Instituto de Biociências; 2024. p. 68-76.[citado 2026 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588234143 -
Vancouver
Jacobi PR, Bacci D de LC. Aprendizagem social e metodologias participativas na formação da cultura da sustentabilidade [Internet]. In: Educação Ambiental na graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo. Instituto de Biociências; 2024. p. 68-76.[citado 2026 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588234143 - Educação para geoconservação na perspectiva da Ciência Pós-normal: o caso de Guarulhos-SP
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