Conhecimento dos professores sobre o uso de AASI em portadores de deficiencia auditiva unilateral (2003)
- Authors:
- USP affiliated authors: IRIGUTI, RICARDO HARUO - FOB ; OLIVEIRA, JERUSA ROBERTA MASSOLA DE - HRACF ; OLIVEIRA, VALDÉIA VIEIRA DE - HRACF
- Unidades: FOB; HRACF
- Subjects: APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO SONORA INDIVIDUAL; PERDA AUDITIVA
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: verificar o conhecimento de professores sobre o uso do Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) na deficiência audiliva unilaleral. Método: foi aplicado um questionário com queslões abertas sobre o lema proposto a 30 professores graduados em pedagogia, de ambos os sexos e faixa etária, que lecionavam desde a pré-escola até a 4' série da rede pública e particular de ensino, apresentando diferentes tempos de magistério. Para análise das respostas obtidas, foi realizada a interpretação das mesmas por dois autores do presente estudo e uma terceira pessoa que não estava envolvida como autor do mesmo, sendo esle profissional da área e com conhecimento do assunto. Resultados: a maioria dos professores apresentaram conhecimenlo satisfatório sobre a ulilização do AASI, pois do total dos professores avaliados, 20 (67%) deles responderam corretamenle, 5 (16,5%) responderam incorrelameme e 5 (16,5%) não responderam. É válido esclarecer que de todos os professores avaliados, apenas 11 (37%) participaram de cursos e/ou receberam orientações sobre como trabalhar com o portador de deficiência audiliva, enquanlo 19 (63%) nunca receberam orientações e/ou participaram de cursos. Conclusào: como este tema é um tópico específico da área da saúde, incluindo a Otorrinolaringologia e fonoaudiologia, os resultados superaram as expectativas, pois demonstraram que os professores apresentaram noções básicas sobre o uso de AASI na deficiência audiliva unilaleral.
- Imprenta:
- Source:
- Conference titles: Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP
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ABNT
MELO, J. M et al. Conhecimento dos professores sobre o uso de AASI em portadores de deficiencia auditiva unilateral. 2003, Anais.. Bauru: HRAC-USP, 2003. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5131e283-5e4f-451a-ba46-a91f93e49b3b/3179321.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024. -
APA
Melo, J. M., Dell\2019Aringa, A. H. B., Zacare, C. C., Iriguti, R. H., Oliveira, J. R. M. de, & Oliveira, V. V. de. (2003). Conhecimento dos professores sobre o uso de AASI em portadores de deficiencia auditiva unilateral. In Anais do V Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. Bauru: HRAC-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5131e283-5e4f-451a-ba46-a91f93e49b3b/3179321.pdf -
NLM
Melo JM, Dell\2019Aringa AHB, Zacare CC, Iriguti RH, Oliveira JRM de, Oliveira VV de. Conhecimento dos professores sobre o uso de AASI em portadores de deficiencia auditiva unilateral [Internet]. Anais do V Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. 2003 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5131e283-5e4f-451a-ba46-a91f93e49b3b/3179321.pdf -
Vancouver
Melo JM, Dell\2019Aringa AHB, Zacare CC, Iriguti RH, Oliveira JRM de, Oliveira VV de. Conhecimento dos professores sobre o uso de AASI em portadores de deficiencia auditiva unilateral [Internet]. Anais do V Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. 2003 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5131e283-5e4f-451a-ba46-a91f93e49b3b/3179321.pdf - Estratégias de comunicação utilizadas por deficientes auditivos de grau profundo bilateral
- Manifestações da estratégia cognitiva utilizada por deficientes auditivos pré e pós linguais
- Estratégias de comunicação em novos usuários de AASI
- Cuidados com moldes auriculares por novos usuários de AASI
- Experiência de pós-graduandos em odontologia do HRAC-USP no atendimento a deficientes auditivos
- Intervenção diagnóstica x uso de AASI
- Microfone direcional
- Achados audiológicos da síndrome de Alport
- Habilidades auditivas e nível de motivação em idosos asilados e não asilados
- Ocorrência da deficiência auditiva em gêmeos
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| Tipo | Nome | Link | |
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