O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ ; OLIVEIRA, ISADORA MOTA - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidades: IQ; Interunidades em Ensino de Ciências
- Subjects: PROFESSORES; ENSINO
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade Federal de Uberlândia
- Publisher place: Uberlândia
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ
-
ABNT
OLIVEIRA, Isadora Mota e FERNANDES, Caroline Gomes e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? 2023, Anais.. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2023. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/. Acesso em: 14 fev. 2026. -
APA
Oliveira, I. M., Fernandes, C. G., & Marcondes, M. E. R. (2023). O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? In Anais. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia. Recuperado de https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/ -
NLM
Oliveira IM, Fernandes CG, Marcondes MER. O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 fev. 14 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/ -
Vancouver
Oliveira IM, Fernandes CG, Marcondes MER. O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 fev. 14 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/ - Uma Análise das concepções de professores de química acerca da resolução de problemas e exercícios
- A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química
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- Investigando a abordagem do tema Cinética Química nos livros didáticos dirigidos ao Ensino Médio a partir das ideias de Imre Lakatos
- Uma metodologia diferenciada de ensino-aprendizagem em química: o uso de oficinas experimentais a partir de um tema socialmente relevante "A água do mar"
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