Ninguém fica para trás em práticas de leitura e escrita (2023)
- Autor:
- Autor USP: GALLEGO, RITA DE CASSIA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; LEITURA; ESCRITA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Cultura digital e educação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 2023. 380 p
-
ABNT
GALLEGO, Rita de Cassia. Ninguém fica para trás em práticas de leitura e escrita. Cultura digital e educação. Tradução . São Paulo: Contexto, 2023. . . Acesso em: 13 fev. 2026. -
APA
Gallego, R. de C. (2023). Ninguém fica para trás em práticas de leitura e escrita. In Cultura digital e educação. São Paulo: Contexto. -
NLM
Gallego R de C. Ninguém fica para trás em práticas de leitura e escrita. In: Cultura digital e educação. São Paulo: Contexto; 2023. [citado 2026 fev. 13 ] -
Vancouver
Gallego R de C. Ninguém fica para trás em práticas de leitura e escrita. In: Cultura digital e educação. São Paulo: Contexto; 2023. [citado 2026 fev. 13 ] - O processo de institucionalização da escola primária e a profissionalização docente em São Paulo: uma análise dos relatórios produzidos por professores (1853-1890)
- Tempo, temporalidades e ritmos nas escolas primárias públicas em São Paulo: heranças e negociações (1846-1890)
- As discussões sobrea organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista?: uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890)
- Tempo, temporalidades e ritmos nas escolas públicas em São Paulo e a construção da cultura escolar primária (1846-1890)
- As (auto)biografias são marcadas... [Apresentação]
- Representações e sentidos da idéia de fracasso escolar em manuais pedagógicos publicados no Brasil (1930-1970)
- Tempo social e tempos vividos: as narrativas autobiográficas e seus marcadores temporais
- Cada minuto conta. [Depoimento a Pedro Annunciato, Alice Vasconcellos e Gustavo Heidrich]
- Uso(s) do tempo: a organização das atividades de alunos e professores nas escolas primárias paulistas (1890-1929)
- Horizontes: dossiê educação infantil
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