Encruzilhadas e atravessamentos do tempo escolar pelos outros tempos sociais: uma discussão a partir de narrativas de professoras na Ilha da Maré/Salvador - BA (2013)
- Authors:
- Autor USP: GALLEGO, RITA DE CASSIA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: AUTOBIOGRAFIAS; FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO; MEMÓRIA
- Language: Português
- Imprenta:
- ISBN: 9788580427219
- Source:
- Título: Pesquisa (auto)biográfica: questões de ensino e formação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 264 p.
-
ABNT
PINHO, Ana Sueli Teixeira de e SOUZA, Elizeu Clementino de e GALLEGO, Rita de Cassia. Encruzilhadas e atravessamentos do tempo escolar pelos outros tempos sociais: uma discussão a partir de narrativas de professoras na Ilha da Maré/Salvador - BA. Pesquisa (auto)biográfica: questões de ensino e formação. Tradução . Curitiba: CRV, 2013. p. 264 . . Acesso em: 15 mar. 2026. -
APA
Pinho, A. S. T. de, Souza, E. C. de, & Gallego, R. de C. (2013). Encruzilhadas e atravessamentos do tempo escolar pelos outros tempos sociais: uma discussão a partir de narrativas de professoras na Ilha da Maré/Salvador - BA. In Pesquisa (auto)biográfica: questões de ensino e formação (p. 264 ). Curitiba: CRV. -
NLM
Pinho AST de, Souza EC de, Gallego R de C. Encruzilhadas e atravessamentos do tempo escolar pelos outros tempos sociais: uma discussão a partir de narrativas de professoras na Ilha da Maré/Salvador - BA. In: Pesquisa (auto)biográfica: questões de ensino e formação. Curitiba: CRV; 2013. p. 264 .[citado 2026 mar. 15 ] -
Vancouver
Pinho AST de, Souza EC de, Gallego R de C. Encruzilhadas e atravessamentos do tempo escolar pelos outros tempos sociais: uma discussão a partir de narrativas de professoras na Ilha da Maré/Salvador - BA. In: Pesquisa (auto)biográfica: questões de ensino e formação. Curitiba: CRV; 2013. p. 264 .[citado 2026 mar. 15 ] - O processo de institucionalização da escola primária e a profissionalização docente em São Paulo: uma análise dos relatórios produzidos por professores (1853-1890)
- As discussões sobrea organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista?: uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890)
- Tempo, temporalidades e ritmos nas escolas públicas em São Paulo e a construção da cultura escolar primária (1846-1890)
- As (auto)biografias são marcadas... [Apresentação]
- Representações e sentidos da idéia de fracasso escolar em manuais pedagógicos publicados no Brasil (1930-1970)
- Tempo social e tempos vividos: as narrativas autobiográficas e seus marcadores temporais
- Cada minuto conta. [Depoimento a Pedro Annunciato, Alice Vasconcellos e Gustavo Heidrich]
- Uso(s) do tempo: a organização das atividades de alunos e professores nas escolas primárias paulistas (1890-1929)
- Ninguém fica para trás em práticas de leitura e escrita
- Horizontes: dossiê educação infantil
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