Dificuldades dos alunos do Ensino Médio na resolução de problemas propostos em avaliações de larga escala: um relato de experiência (2021)
- Authors:
- Autor USP: GALVAO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.17921/2176-5634.2021v14n3p269-277
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; ENSINO MÉDIO
- Language: Português
- Abstract: Neste artigo traz-se um relato de experiência que tem por objetivo analisar as heurísticas de resolução de problemas apresentadas por estudantes da primeira série do Ensino Médio. Investigam-se as heurísticas a partir dos registros e manifestações dos participantes e busca-se verificar se as dificuldades nas resoluções possuem relação com a natureza ou com o contexto do problema. Os problemas propostos na intervenção envolveram conceitos algébricos, cálculo de área e perímetro, com natureza e contexto distintos, e foram resolvidos por um grupo voluntário de estudantes. Para analisar as respostas dos alunos, busca-se apoio nos pressupostos teóricos da heurística de resolução de problemas do Schoenfeld, Bruder e na perspectiva da mudança e jogo de quadros de Douady. Os resultados mostraram que os estudantes apresentaram diferentes heurísticas, ligadas a diferentes quadros, para resolverem o mesmo problema. As heurísticas apresentadas nas soluções evidenciaram que o contexto do problema não causou dificuldades de interpretação e não interferiu na mobilização de estratégias, mas a natureza dos problemas foi o que causou mais dificuldades ao pensar matemático dos estudantes.
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- Source:
- Título: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática
- ISSN: 2176-5634
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 3, p. 269-277, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
SANTOS, José Cicero dos e GALVÃO, Maria Elisa Esteves Lopes. Dificuldades dos alunos do Ensino Médio na resolução de problemas propostos em avaliações de larga escala: um relato de experiência. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 14, n. 3, p. 269-277, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n3p269-277. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Santos, J. C. dos, & Galvão, M. E. E. L. (2021). Dificuldades dos alunos do Ensino Médio na resolução de problemas propostos em avaliações de larga escala: um relato de experiência. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 14( 3), 269-277. doi:10.17921/2176-5634.2021v14n3p269-277 -
NLM
Santos JC dos, Galvão MEEL. Dificuldades dos alunos do Ensino Médio na resolução de problemas propostos em avaliações de larga escala: um relato de experiência [Internet]. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 2021 ; 14( 3): 269-277.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n3p269-277 -
Vancouver
Santos JC dos, Galvão MEEL. Dificuldades dos alunos do Ensino Médio na resolução de problemas propostos em avaliações de larga escala: um relato de experiência [Internet]. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 2021 ; 14( 3): 269-277.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n3p269-277 - Minimal Klein bottles with one end in 'R POT.3' and ' R POT.4'
- Apreensões figurais e materiais manipuláveis na resolução de problemas de geometria por alunos do oitavo ano
- O leitor pergunta
- Superficies minimas nao-orientaveis no "r pot. N"
- Contribuições da geometria dinâmica na introdução ao estudo de perspectiva para alunos do ensino médio
- The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school
- Dois problemas japoneses antigos: estrada divide terreno
- Non-orientable minimal surfaces in 'R pot n'
- Minimal Klein bottles in 'R POT.3' with finite total curvature
- Surfaces non-orientables de genre deux
Informações sobre o DOI: 10.17921/2176-5634.2021v14n3p269-277 (Fonte: oaDOI API)
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