Tomada da palavra e conquista do tempo livre: uma entrevista com Jacques Rancière (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: CARVALHO, JOSÉ SERGIO FONSECA DE - FE ; WAKS, JONAS TABACOF - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/S1678-4634202147002003
- Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; IGUALDADE SOCIAL
- Language: Português
- Abstract: Esta entrevista, concedida em fevereiro de 2021, explora os vínculos do pensamento de Jacques Rancière com a filosofia da educação. Inicialmente, o filósofo aborda aspectos de sua trajetória intelectual, sua relação com maio de 68 e suas pesquisas nos arquivos operários, que nutriram a elaboração de obras como A noite dos proletários e o levaram a romper com os pressupostos de Louis Althusser sobre as relações entre saber e política. Em seguida, Rancière analisa a recepção de O mestre ignorante , marcada, segundo ele, por leituras equivocadas que a identificam ora como uma obra sobre a história do pensamento pedagógico, ora como uma metodologia de ensino a ser aplicada. Ambas leituras ignoram a concepção de emancipação intelectual proposta por Joseph Jacotot e a visão do próprio Rancière acerca das relações entre teoria e prática. Na discussão sobre o artigo Escola, produção, igualdade , único de seus textos voltado prioritariamente ao que ele denomina forma-escola, o filósofo destaca a importância das diferentes noções de temporalidade com as quais trabalha e coloca em questão a capacidade que a escola teria, hoje, para promover igualdade e tempo livre ( skholé ), por ter se tornado a instituição finalizada por excelência, aproximando-se cada vez mais das lógicas da hierarquização e da desigualdade. Ao final, o diálogo envereda por uma reflexão sobre o presente: a ascensão da extrema-direita em países como o Brasil e os Estados Unidos da América, marcada por aquilo que Rancière denomina paixão pela desigualdade.
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Educação e Pesquisa
- ISSN: 1678-4634
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 47, e202147002003, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
WAKS, Jonas Tabacof et al. Tomada da palavra e conquista do tempo livre: uma entrevista com Jacques Rancière. Educação e Pesquisa. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147002003. Acesso em: 04 out. 2024. , 2021 -
APA
Waks, J. T., Carvalho, J. S. F. de, Valle, L. do, & Greco, M. B. (2021). Tomada da palavra e conquista do tempo livre: uma entrevista com Jacques Rancière. Educação e Pesquisa. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/S1678-4634202147002003 -
NLM
Waks JT, Carvalho JSF de, Valle L do, Greco MB. Tomada da palavra e conquista do tempo livre: uma entrevista com Jacques Rancière [Internet]. Educação e Pesquisa. 2021 ; 47[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147002003 -
Vancouver
Waks JT, Carvalho JSF de, Valle L do, Greco MB. Tomada da palavra e conquista do tempo livre: uma entrevista com Jacques Rancière [Internet]. Educação e Pesquisa. 2021 ; 47[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147002003 - Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições
- Esses mestres e seus problemas. [Depoimento a M. E. Menezes]
- O aluno colou? É hora de discutir avaliação. E regras. [Depoimento a R. Ribeiro]
- A identidade do pedagogo: agente institucional do ensino
- De psicologismos, pedagogismos e educação
- Infância, escola e docência: reflexões a partir dos ideais modernos
- Mulher é maioria no 2º grau e superior. [Depoimento a Malu Gaspar]
- A educação, afirmada no artigo 205 da Constituição Federal de 1988... [Introdução]
- Uma interpretação programática do direito à educação
- Foi em uma tarde de outono... [Prefácio]
Informações sobre o DOI: 10.1590/S1678-4634202147002003 (Fonte: oaDOI API)
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