Beginning a teaching career: Contradictions and alienations (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: MATTOS, CRISTIANO RODRIGUES DE - IF ; ABIB, MARIA LUCIA VITAL DOS SANTOS - FE ; RABELO, LEANDRO DE OLIVEIRA - FE
- Unidades: IF; FE
- DOI: 10.1016/j.tate.2022.103872
- Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Teaching and Teacher Education
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 119, 103872, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
RABELO, Leandro de Oliveira e MATTOS, Cristiano Rodrigues de e ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos. Beginning a teaching career: Contradictions and alienations. Teaching and Teacher Education, v. 119, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103872. Acesso em: 15 fev. 2026. -
APA
Rabelo, L. de O., Mattos, C. R. de, & Abib, M. L. V. dos S. (2022). Beginning a teaching career: Contradictions and alienations. Teaching and Teacher Education, 119. doi:10.1016/j.tate.2022.103872 -
NLM
Rabelo L de O, Mattos CR de, Abib MLV dos S. Beginning a teaching career: Contradictions and alienations [Internet]. Teaching and Teacher Education. 2022 ; 119[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103872 -
Vancouver
Rabelo L de O, Mattos CR de, Abib MLV dos S. Beginning a teaching career: Contradictions and alienations [Internet]. Teaching and Teacher Education. 2022 ; 119[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103872 - Parceria universidade e a escola: potencialidade na mudança da atividade de ensino-aprendizagem
- Estágio com pesquisa e aprendizagem expansiva: reflexão crítica, autonomia e criatividade para o desenvolvimento da práxis docente
- Contribuições e limites do PIBID para permanência na licenciatura e como suporte para o início da docência
- Vivemos hoje em um mundo de grandes e rápidas transformações... [Prefácio]
- Programa de integração universidade, diretorias de ensino e escolas: formação continuada e autonomia de professores
- Tutoria e pesquisa - ação no estágio supervisionado: contribuições para a formação de professores de biologia
- A pesquisa em ensino de Física e a sala de aula: articulações necessárias na formação de professores
- A contribuição da prática de ensino na formação inicial de professores de física
- A identidade curricular na formação de professores: investigando a Licenciatura em Física nas Universidades Federais brasileiras
- Aprimoramento da docência e aprendizagem significativa de conteúdos científicos
Informações sobre o DOI: 10.1016/j.tate.2022.103872 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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1-s2.0-S0742051X22002463-... | Direct link |
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