A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial] (2022)
- Authors:
- Autor USP: CORREIA, PAULO ROGÉRIO MIRANDA - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: CIÊNCIA; MATEMÁTICA; MÉTODOS DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: Nas últimas décadas, a abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) tem sido objeto de discussão em pesquisas associadas ao ensino de Ciências e Matemática, tanto no campo acadêmico, por meio de pesquisas teóricas e práticas, quanto nas possibilidades de sua aplicação em sala de aula nos diversos níveis de ensino, como sinalizado em documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais e, atualmente, a Base Nacional Comum Curricular. Nessa perspectiva, é fundamental que essa discussão perpasse as barreiras acadêmicas, para que os alunos da Educação Básica tenham contato com essa abordagem, considerando que ela pode promover a criticidade e a tomada de decisão, por meio de um viés temático globalmente contextualizado e/ou pela realidade local. Abordar o enfoque CTS vai muito além de ensinar os conhecimentos científicos, implicando na necessidade de se levar os estudantes à compreensão dos aspectos científicos e tecnológicos de modo articulado ao contexto social e ambiental, de forma crítica e reflexiva, ressaltando-se a não neutralidade da ciência
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- Source:
- Título: Caminhos da Educação Matemática em Revista
- ISSN: 2358-4750
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 1, p. i-iv, 2022
-
ABNT
ASSIS, Alice et al. A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1281/1270. Acesso em: 09 maio 2025. , 2022 -
APA
Assis, A., Lameu, L. de P., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2022). A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1281/1270 -
NLM
Assis A, Lameu L de P, Fonseca L, Correia PRM. A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2022 ; 12( 1): i-iv.[citado 2025 maio 09 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1281/1270 -
Vancouver
Assis A, Lameu L de P, Fonseca L, Correia PRM. A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2022 ; 12( 1): i-iv.[citado 2025 maio 09 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1281/1270 - Determinação simultânea de Manganês/Selênio e Cobre/Zinco em soro sanguíneo por espectrometria de absorção atômica com atomização eletrotérmica
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