Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ - FE ; CHAPPAZ, RAÍSSA DE OLIVEIRA - FE ; FREITAS, PÂMELA FELIX - FE
- Unidade: FE
- Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; POLÍTICA EDUCACIONAL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: As avaliações da aprendizagem externas em larga escala constituem-se numa das marcas mais destacadas das políticas educacionais da União e dos entes federados subnacionais nas últimas décadas, contudo persistem desafios e controvérsias, quer conceituais, quer relacionados às implicações na realidade escolar. Este artigo procura caracterizá-las demarcando os conflitos que têm produzido em várias dimensões, seja pelos posicionamentos diante das mesmas, seja pelos usos de seus resultados, privilegiando-se a abordagem de sua relação com gestores escolares, articulando contribuições da literatura e de pesquisas. Nesse contexto, destacam-se lacunas de formação específica na temática da avaliação educacional nos cursos de licenciatura e, muitas vezes, a responsabilização quase que unilateral de gestores escolares e de docentes pela qualidade da educação, que se expressaria nos resultados de provas padronizadas. Isso acaba por fomentar resistências à apropriação de tais resultados como um recurso de gestão escolar e limita o diálogo entre as avaliações externas e as iniciativas de responsabilidade das equipes escolares, que pode ser um ponto de apoio, salvaguardadas algumas condições exploradas no texto, para uma escolarização de sucesso para todos os alunos.
- Imprenta:
- Publisher place: São Luís, MA
- Date published: 2021
- Source:
- Título do periódico: Cadernos de Pesquisa
- ISSN: 2178-2229
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, n. 1, p. 250-275, jan./mar, 2021
-
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz e CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira e FREITAS, Pâmela Félix. Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas. Cadernos de Pesquisa, v. 28, n. ja/mar, p. 250-275, 2021Tradução . . Disponível em: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15392/8608. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Alavarse, O. M., Chappaz, R. de O., & Freitas, P. F. (2021). Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas. Cadernos de Pesquisa, 28( ja/mar), 250-275. Recuperado de http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15392/8608 -
NLM
Alavarse OM, Chappaz R de O, Freitas PF. Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2021 ; 28( ja/mar): 250-275.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15392/8608 -
Vancouver
Alavarse OM, Chappaz R de O, Freitas PF. Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2021 ; 28( ja/mar): 250-275.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15392/8608 - O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e suas repercussões em teses e dissertações no período de 2005 a 2015: um tratamento inicial
- Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações
- Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica
- Avaliação educacional no Brasil: artigos acadêmicos de 1997 a 2018
- Usos das avaliações externas: concepções de equipes gestoras de escolas da rede municipal de ensino de São Paulo
- Formação docente em avaliação educacional: lacunas, consequências e desafios
- A Prova São Paulo e as tensões das avaliações externas: diálogos com o currículo oficial da rede municipal de ensino de São Paulo
- Ciclos: a escola em (como) questão
- Ciclos ou séries: a democratização do ensino em questão
- Práxis educativa
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | Avaliações da aprendiza... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
