Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil (2021)
- Authors:
- Autor USP: VASCONSELOS, TÁSSIA BORGES DE - IAU
- Unidade: IAU
- DOI: 10.11606/T.102.2021.tde-23112021-154218
- Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO; PROCESSO; MAPAS; DIDÁTICA
- Keywords: Architecture and urbanism courses; Design process; Levels of computability; Mapping; Níveis de computabilidade; teaching practices
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A representação de um objeto idealizado, inerente ao processo de projeto em arquitetura, há décadas era compreendida majoritariamente como o resultado da interação de um arquiteto com o desenho em um papel, muitas vezes fazendo parte do processo projetual, o famoso croqui. Porém, com a emergência de uma arquitetura embebida por uma revolução digital surgiram novas possibilidades de representação utilizando-se dos meios digitais. Principalmente aquelas que possibilitam que leigos em linguagens de programação possam também acessar um nível de geração e controle da forma para muito além daquele estabelecido junto às tecnologias digitais tradicionais de representação. Diante de um cenário de utilização massiva do computador em processos de projeto, pretende-se apresentar e sistematizar três lógicas gerais do uso dos ambientes digitais no contexto de projeto na arquitetura contemporânea, retomando-se definições propostas por Mitchell (1975), por Rivka Oxman (2006), e utilizando a abordagem de Toni Kotnik (2010), sobre os níveis de computabilidade no processo de projeto. Esta compreensão de diferentes níveis de computabilidade explorados no processo de projeto desenvolvidos no ambiente digital: representacional, paramétrico e algorítmico, tem-se por propósito avançar na compreensão das consequências da apropriação dos conceitos e procedimentos associados à exploração da mídia ativa.Nesta direção, esta tese de doutorado busca compreender a macroestrutura dos cursos de graduação de Arquitetura e Urbanismo no Brasil, e refletir sobre como esse cenário formativo se posiciona frente as novas possibilidades por meio de uma revisão sistemática delimitadas no período de 2005 à 2017. Assim, realizando cruzamentos de maneira a trazer apontamentos de como as dinâmicas estruturais auxiliam ou dificultam na repercussão de práticas didáticas, que explorem as tecnologias de gráfica computacional no processo de projeto, à luz das experiências estudadas. Neste processo identificou-se um cenário de exceção, extremamente mobilizado por questões macroestruturais relativo ao contexto específico do Brasil, dentro de particularidades das instituições e suas desigualdades.
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2021
- Data da defesa: 21.09.2021
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
VASCONSELOS, Tássia Borges de. Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102131/tde-23112021-154218/. Acesso em: 14 abr. 2026. -
APA
Vasconselos, T. B. de. (2021). Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102131/tde-23112021-154218/ -
NLM
Vasconselos TB de. Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102131/tde-23112021-154218/ -
Vancouver
Vasconselos TB de. Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102131/tde-23112021-154218/ - Notes on digital architectural design in the undergraduate teaching in Brazil
- Um panorama da utilização dos ambientes digitais no ensino de arquitetura frente aos níveis de computabilidade: revisão a partir dos Congressos Graphica (2005-2017)
- Os níveis de computabilidade no processo projetual: uma abordagem sobre o ensino de arquitetura
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
