Programa de prevenção de perda auditiva em escolares (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: LOPES, ANDRÉA CINTRA - FOB ; GOBBO, MARIA PAULA ALMEIDA - FOB ; VEIGA, KEMELLYN NAYARA - FOB ; DINIZ, GABRIELA - FOB ; BOZZA, AMANDA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: PERDA AUDITIVA; CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR; RUÍDO OCUPACIONAL
- Language: Português
- Abstract: O objetivo do presente estudo é investigar a percepção de alunos e professores sobre o ruído ambiental, e seus níveis de pressão sonora em diferentes ambientes da escola, assim como realizar a promoção de saúde auditiva com a proposição do Programa Dangerous Decibels Brasil. Trata-se de um trabalho transversal descritivo, com a participação de 32 professores de duas Escolas Públicas, 1 e 2, assim como 72 alunos do Ensino Fundamental II da escola 2, onde nesta também foi realizada a medição do nível de ruído e aplicação das estratégias do Dangerous Decibels Brasil. As variáveis encontradas na percepção dos professores quanto ao ruído ambiental foram dependentes da relação entre o período de atuação em sala de aula com o número de escolares matriculados. Os resultados mostraram que ambos os grupos participantes denotaram a presença do ruído e sua interferência, e o nível de pressão sonora presente nos ambientes escolares ultrapassou o recomendado pela ABNT, atingindo valores de até 84,6 dB(A). As medições realizadas evidenciaram que o nível de ruído encontra-se acima do recomendado pela ABNT, principalmente em relação ao Leq. (35-45 dBA). Diante das considerações, é possível notar a importância na abordagem da promoção da saúde auditiva com essa população. As medidas integrativas apresentadas pela tutora do Programa Dangerous Decibels Brasil, foi de extrema importância para alunos e professores sobre possíveis medidas que possam ser tomadas dentro do ambiente escolar, para diminuição do ruído e da interferência no processo de ensino. O conhecimento sobre como o sistema auditivo humano funciona e a importância em sua preservação foi determinante principalmente para os alunos terem conhecimento da importância da conservação desse sistema, e do que é possível ser feito para se alcançar o objetivo.As medições realizadas na escola 1 comprovando o nível de ruído estar acima do recomendado pela ABNT, as percepções obtidas por professores e alunos da escola 1 e 2 quanto a interferência do elevado nível de pressão sonora, com a finalização da aplicabilidade de estratégias para promoção da saúde auditiva, corroboram para a confirmação do ambiente não propício para que ocorra o processo de ensino aprendizagem, os danos causados ao organismo devido a exposição ao ruído e a importância de agir de forma integral, envolvendo toda a escola, para promover melhorias quanto o ambiente de ensino para professores e alunos. Sugere-se para trabalhos futuros, o aumento da amostra envolvendo escolas de ensino privado da mesma região para haver um comparativo no comportamento e estrutura apresentadas em ambientes de ensino diferentes. Também envolver maior número de alunos em diferentes faixas etárias para verificar se ocorrem mudanças significativas quanto a atitude e comportamento dos mesmos perante ao ruído na escola. Além de inserir uma etapa na coleta envolvendo os professores na realização de exame audiológico convencional (audiometria + logoaudiometria + imitânciometria) para fermentar os dados quanto possíveis perdas de audição provocadas pelo ruído ambiental. Considerando-se o exposto, pode-se dizer que uma mudança de atitude dos alunos quanto ao comportamento em sala de aula, provocará grandes alterações nos níveis de ruído.
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2019
- Source:
- Título: Anais Científicos
- Conference titles: Congresso Internacional de Fonoaudiologia
-
ABNT
GOBBO, Maria Paula Almeida et al. Programa de prevenção de perda auditiva em escolares. 2019, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7fef9843-7d33-4067-a474-4a6c1c4084c5/3088426.pdf. Acesso em: 31 dez. 2025. -
APA
Gobbo, M. P. A., Veiga, K. N., Silva, C. L. F., Diniz, G., Bozza, A., & Lopes, A. C. (2019). Programa de prevenção de perda auditiva em escolares. In Anais Científicos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/7fef9843-7d33-4067-a474-4a6c1c4084c5/3088426.pdf -
NLM
Gobbo MPA, Veiga KN, Silva CLF, Diniz G, Bozza A, Lopes AC. Programa de prevenção de perda auditiva em escolares [Internet]. Anais Científicos. 2019 ;[citado 2025 dez. 31 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7fef9843-7d33-4067-a474-4a6c1c4084c5/3088426.pdf -
Vancouver
Gobbo MPA, Veiga KN, Silva CLF, Diniz G, Bozza A, Lopes AC. Programa de prevenção de perda auditiva em escolares [Internet]. Anais Científicos. 2019 ;[citado 2025 dez. 31 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7fef9843-7d33-4067-a474-4a6c1c4084c5/3088426.pdf - Integração ensino-serviço como estratégia na reorganização da formação do fonoaudiólogo na área de saúde do trabalhador
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