Artigo de periodico

Contribution of an instructional module for lymph node evaluation: An experiment (2021)

• Authors:
  • Fulquini, Francine Lima
  • Zamarioli, Cristina Mara
  • Gadioli, Bárbara
  • Kusumota, Luciana
  • Sousa, Fernanda Raphael Escobar Gimenes de
  • Carvalho, Emilia Campos de
• USP affiliated authors: ZAMARIOLI, CRISTINA MARA - EERP ; KUSUMOTA, LUCIANA - EERP ; SOUSA, FERNANDA RAPHAEL ESCOBAR GIMENES DE - EERP ; CARVALHO, EMÍLIA CAMPOS DE - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.1590/1518-8345.4166.3408
• Subjects: ENSINO; EXAME FÍSICO; SISTEMA LINFÁTICO; MATERIAL DIDÁTICO; TREINAMENTO PROFISSIONAL; SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
• Keywords: Teaching; Physical examination; Lymphatic system; Teaching materials; Simulation training; Nursing; Enseñanza; Examen físico; Sistema linfático; Materiales de enseñanza; Entrenamiento simulado; Enfermería; Materiais de ensino; Treinamento por simulação; Enfermagem
• Agências de fomento:
  • Financiamento CNPq
  • Financiamento CAPES
• Language: Inglês
• Abstract: Objetivo: avaliar a contribuição de um módulo instrucional para a identificação do número e das características de linfonodos por estudantes de graduação em enfermagem. Método: estudo experimental, aleatorizado, controlado e mascarado utilizando para intervenção um módulo instrucional. Os 68 estudantes que compuseram o grupo controle ou o grupo experimento realizaram nas fases inicial e final a palpação dos linfonodos em protótipo, seguindo-se o registro livre das características e número dessas estruturas. Ao grupo experimento foi aplicado, entre as fases, o módulo instrucional (protótipo de palpação e um instrumento-guia de registro). Para análise empregou-se estatística descritiva e regressão linear mista. Resultados: o grupo experimento apresentou maior acerto (p<0,05) na avaliação do tamanho, consistência, mobilidade e coalescência dos linfonodos na fase final quando comparado ao controle; ainda, apresentou mais chances de avaliar corretamente a consistência (OR 45,26; IC 95% 7,74 – 264,54; p<0,0001), mobilidade (OR 55,95; IC 95% 12,45 – 251,60; p<0,0001) e tamanho (OR 25,64; IC 95% 3,92 – 160,62; p=0,0002) dos linfonodos. Conclusão: os resultados reforçam a contribuição do módulo instrucional para o aumento do conhecimento de estudantes de enfermagem sobre a avaliação de linfonodos
• Imprenta:
  • Publisher place: Ribeirão Preto
  • Date published: 2021
• Source:
  • Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
  • ISSN: 0104-1169
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, art. e3408, 2021


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Status:

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• ABNT

  FULQUINI, Francine Lima et al. Contribution of an instructional module for lymph node evaluation: An experiment. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 29, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.4166.3408. Acesso em: 01 abr. 2026.

• APA

  Fulquini, F. L., Zamarioli, C. M., Gadioli, B., Kusumota, L., Sousa, F. R. E. G. de, & Carvalho, E. C. de. (2021). Contribution of an instructional module for lymph node evaluation: An experiment. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 29. doi:10.1590/1518-8345.4166.3408

• NLM

  Fulquini FL, Zamarioli CM, Gadioli B, Kusumota L, Sousa FREG de, Carvalho EC de. Contribution of an instructional module for lymph node evaluation: An experiment [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2021 ; 29[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.4166.3408

• Vancouver

  Fulquini FL, Zamarioli CM, Gadioli B, Kusumota L, Sousa FREG de, Carvalho EC de. Contribution of an instructional module for lymph node evaluation: An experiment [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2021 ; 29[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.4166.3408

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