O jogo como recurso pedagógico de ensino: uma proposta para os números relativos (2017)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, DANIEL FERNANDES DA - EEL
- Unidade: EEL
- DOI: 10.11606/D.97.2017.tde-21112017-142556
- Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Os resultados em avaliações externas apontam para um cenário preocupante no que se refere ao ensino de matemática, especialmente no que tange os números relativos. Dessa forma, o objetivo desse trabalho é analisar o processo de ensinoaprendizagem e avaliar a eficiência de um jogo matemático como recurso de intervenção pedagógica, em relação ao conteúdo dos números relativos e em três cenários distintos no Ensino Fundamental, ambos em turmas regulares de ensino: a preconização de conteúdos (5º ano), parte da grade curricular (7º ano) e revisão de conteúdos não assimilados (8º ano). A proposta de usar o jogo matemático parte da necessidade de romper com o ensino tradicional que ainda é praticado nas escolas brasileiras, pois esse tipo de prática não consegue alavancar resultados satisfatórios. Pretendemos apresentar uma forma diferente da tradicional, onde o aluno seja construtor do conhecimento e participante ativo do seu aprendizado de uma forma a favorecer também as interações sociais e o trabalho em equipe. O trabalho visa além de apresentar resultados de aplicações de um jogo com alunos regulares de uma escola pública, referenciar as diversas facetas dos jogos sob a luz da bibliografia analisada e apresentar uma possibilidade real e aplicável de um recurso pedagógico eficiente para ensino de matemática.
- Imprenta:
- Data da defesa: 08.03.2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
SILVA, Daniel Fernandes da. O jogo como recurso pedagógico de ensino: uma proposta para os números relativos. 2017. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.97.2017.tde-21112017-142556. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Silva, D. F. da. (2017). O jogo como recurso pedagógico de ensino: uma proposta para os números relativos (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.97.2017.tde-21112017-142556 -
NLM
Silva DF da. O jogo como recurso pedagógico de ensino: uma proposta para os números relativos [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.97.2017.tde-21112017-142556 -
Vancouver
Silva DF da. O jogo como recurso pedagógico de ensino: uma proposta para os números relativos [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.97.2017.tde-21112017-142556
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.97.2017.tde-21112017-142556 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
