Aprender brincando: validação semântica de tecnologia educacional sobre tuberculose para crianças escolares (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: NASCIMENTO, LUCILA CASTANHEIRA - EERP ; SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP ; SANTOS, CLAUDIA BENEDITA DOS - EERP ; ABREU, PAULA DANIELLA DE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/2177-9465-EAN-2020-0492
- Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; TUBERCULOSE; CRIANÇAS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ESTUDOS DE VALIDAÇÃO
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: validar semanticamente tecnologia educacional sobre tuberculose para crianças escolares. Método: estudo metodológico, realizado com 51 escolares, entre 10 e 12 anos, de escola pública em Belém, Pará. Na coleta de dados, apresentou-se às crianças a tecnologia educacional, um caça-palavras, com definição, transmissão, sinais e sintomas da tuberculose e, após sua aplicação realizou-se entrevista individual, com perguntas abertas e fechadas, sobre atributos associados à impressão geral, ao conteúdo e forma. Para descrever a concordância das respostas à entrevista, foi utilizado o índice de validade de conteúdo, com ponto de corte igual a 0,80. Na descrição das variáveis numéricas, utilizou-se o software Statistical Package for the Social Sciences, 22.0 e, para o corpus textual, empregou-se o software IRaMuTeQ 0.7, alpha 2. Resultados: os índices de validade de conteúdo apresentaram resultados superiores a 90%. A descrição dos depoimentos gerou duas nuvens de palavras, referentes à compreensão sobre a doença e capacidade informativa da tecnologia. Conclusão e implicações para a prática: a tecnologia foi considerada de fácil utilização, relevante e de conteúdo apropriado, portanto, válida para crianças compreenderem a doença, possibilitando atuarem como multiplicadores da informação para sua rede de convívio
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2021
- Source:
- Título do periódico: Escola Anna Nery
- ISSN: 2177-9465
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 4, art. e20200492, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
RODRIGUES, Ivaneide Leal Ataide et al. Aprender brincando: validação semântica de tecnologia educacional sobre tuberculose para crianças escolares. Escola Anna Nery, v. 25, n. 4, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2020-0492. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Rodrigues, I. L. A., Nogueira, L. M. V., Pereira, A. A., Abreu, P. D. de, Nascimento, L. C., Vasconcelos, E. M. R. de, et al. (2021). Aprender brincando: validação semântica de tecnologia educacional sobre tuberculose para crianças escolares. Escola Anna Nery, 25( 4). doi:10.1590/2177-9465-EAN-2020-0492 -
NLM
Rodrigues ILA, Nogueira LMV, Pereira AA, Abreu PD de, Nascimento LC, Vasconcelos EMR de, Silva MAI, Santos CB dos. Aprender brincando: validação semântica de tecnologia educacional sobre tuberculose para crianças escolares [Internet]. Escola Anna Nery. 2021 ; 25( 4):[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2020-0492 -
Vancouver
Rodrigues ILA, Nogueira LMV, Pereira AA, Abreu PD de, Nascimento LC, Vasconcelos EMR de, Silva MAI, Santos CB dos. Aprender brincando: validação semântica de tecnologia educacional sobre tuberculose para crianças escolares [Internet]. Escola Anna Nery. 2021 ; 25( 4):[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2020-0492 - Qualidade de vida de mulheres transexuais com HIV/AIDS
- Padrão espaço-temporal da tuberculose em adolescentes
- Validação de tecnologia educacional sobre tuberculose para adolescentes
- Vulnerability in the health of young transgender women living with HIV/AIDS
- Dynamics of the social network of young female transsexuals that live and deal with HIV/AIDS
- Family relationships in the social network for young male homosexuals
- Análise espacial do estupro em adolescentes: características e impactos
- Social representations of transsexual women living with HIV/AIDS
- Transexual "womanhood" and the emergence of transfeminism: rhetorics of HIV/AIDS in the light of the queer theory
- Análise espacial da violência autoprovocada em adolescentes: subsídio para enfrentamento
Informações sobre o DOI: 10.1590/2177-9465-EAN-2020-0492 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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