Artigo de periodico

COVID-19 pandemic implications for education and reflections for school psychology (2021)

• Authors:
  • Oliveira, Wanderlei Abadio de
  • Andrade, André Luiz Monezi
  • Souza, Vera Lucia Trevisan de
  • Micheli, Denise de
  • Fonseca, Luciana Mara Monti
  • Andrade, Luciane Sá de
  • Silva, Marta Angélica Iossi
  • Santos, Manoel Antônio dos
• USP affiliated authors: FONSECA, LUCIANA MARA MONTI - EERP ; ANDRADE, LUCIANE SÁ DE - EERP ; SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP ; SANTOS, MANOEL ANTONIO DOS - FFCLRP
• Unidades: EERP; FFCLRP
• DOI: 10.5935/1980-6906/ePTPC1913926
• Subjects: COVID-19; PANDEMIAS; EDUCAÇÃO; PSICOLOGIA ESCOLAR; EVIDÊNCIA
• Keywords: Educação baseada em evidências
• Language: Inglês
• Abstract: A pandemia do COVID-19 exigiu medidas não farmacológicas para seu con trole, como o fechamento das escolas e a implantação do ensino remoto. Este es tudo objetivou analisar a experiência de estudantes e profissionais da educação durante a pandemia e apresentar reflexões para o campo da psicologia escolar e educacional. Trata-se de uma scoping review que consultou seis bases de dados e o corpus foi composto por 15 artigos. Verificou-se preocupação com formação no ensino superior, bem como demandas emergentes para professores e alunos que precisaram aderir a diferentes ferramentas de ensino-aprendizagem. A avaliação de professores e alunos é positiva, considerando que as atividades remotas garan tem maior flexibilidade e criatividade, porém há forte preocupação com a exclusão pelo não acesso ou acesso limitado à internet ou computadores. O impacto dessa vivência remota da educação será avaliado futuramente, mas já é possível sinalizar implicações para o campo da psicologia diante do “novo normal”
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2021
• Source:
  • Título: Psicologia: Teoria e Prática
  • ISSN: 1980-6906
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, n. 1, p. 01-26, 2021

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• Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
• Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)

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How to cite

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• ABNT

  OLIVEIRA, Wanderlei Abadio de et al. COVID-19 pandemic implications for education and reflections for school psychology. Psicologia: Teoria e Prática, v. 23, n. 1, p. 01-26, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/1980-6906/ePTPC1913926. Acesso em: 12 mar. 2026.

• APA

  Oliveira, W. A. de, Andrade, A. L. M., Souza, V. L. T. de, Micheli, D. de, Fonseca, L. M. M., Andrade, L. S. de, et al. (2021). COVID-19 pandemic implications for education and reflections for school psychology. Psicologia: Teoria e Prática, 23( 1), 01-26. doi:10.5935/1980-6906/ePTPC1913926

• NLM

  Oliveira WA de, Andrade ALM, Souza VLT de, Micheli D de, Fonseca LMM, Andrade LS de, Silva MAI, Santos MA dos. COVID-19 pandemic implications for education and reflections for school psychology [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2021 ; 23( 1): 01-26.[citado 2026 mar. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1980-6906/ePTPC1913926

• Vancouver

  Oliveira WA de, Andrade ALM, Souza VLT de, Micheli D de, Fonseca LMM, Andrade LS de, Silva MAI, Santos MA dos. COVID-19 pandemic implications for education and reflections for school psychology [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2021 ; 23( 1): 01-26.[citado 2026 mar. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1980-6906/ePTPC1913926

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