Uso de simulação digital no Ensino Técnico de Enfermagem para prevenção de lesões por pressão (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: MASCARENHAS, SILVIA HELENA ZEM - EERP ; ÉVORA, YOLANDA DORA MARTINEZ - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.34119/bjhrv3n4-200
- Subjects: ENFERMAGEM; SIMULAÇÃO; SEGURANÇA DO PACIENTE
- Language: Português
- Abstract: OBJETIVOS: relatar a experiência do uso de uma simulação virtual utilizando um aplicativo (APP) no ensino técnico em enfermagem. MÉTODOS: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência. A atividade de simulação foi aplicada com alunos do curso técnico em Enfermagem em um curso complementar em feridas. A atividade ocorreu em duas etapas: na primeira foi ministrada uma aula sobre prevenção de lesões por pressão (LP) e na segunda etapa foi realizada uma atividade prática de simulação virtual utilizando o APP. RESULTADOS: a atividade ocorreu sob a coordenação de dois tutores. Na primeira etapa foi ministrado uma aula expositiva e dialogada sobre “Prevenção de lesão por pressão” e na segunda houve a aplicação da atividade prática com simulação virtual. O APP “UpCare” foca na avaliação do risco para desenvolver LP e realiza recomendações de cuidados preventivos. Os alunos se organizaram em pequenos grupos de três a cinco integrantes, cada pequeno grupo recebeu um estudo de caso de paciente. Após realizada a avaliação de cada paciente simulado o sistema fornece uma lista de recomendações para prevenção de LP baseado no perfil do paciente. Coube a cada pequeno grupo discutir o caso para realizar a avaliação e desenvolver o pensamento crítico e tomada de decisão quanto aos cuidados pertinentes ou não ao contexto. Por fim, os tutores questionaram os alunos sobre o interesse em realizar a atividade. Os estudantes relataram estarem satisfeitos com o uso da prática de simulação, o que torna o ensino mais dinâmico e divertido. CONCLUSÃO: a inserção da simulação virtual demonstrou ser uma forma atual e inovadora do uso de Tecnologias Digitais Educacionais, contribuindo de forma positiva no ensino de prevenção de LP, bem como estimulando o pensamento crítico e a tomada de decisão com segurança em um ambiente simulado
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Journal of Health Review
- ISSN: 2595-6825
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 3, n. 4, p. 9649-9666, 2020
- Este artigo possui versão em acesso aberto
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- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
-
Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
CHERMAN, Chris Mayara Tibes et al. Uso de simulação digital no Ensino Técnico de Enfermagem para prevenção de lesões por pressão. Brazilian Journal of Health Review, v. 3, n. 4, p. 9649-9666, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n4-200. Acesso em: 15 mar. 2026. -
APA
Cherman, C. M. T., Westin, U. M., Cherman, E. A., Zem-Mascarenhas, S. H., & Évora, Y. D. M. (2020). Uso de simulação digital no Ensino Técnico de Enfermagem para prevenção de lesões por pressão. Brazilian Journal of Health Review, 3( 4), 9649-9666. doi:10.34119/bjhrv3n4-200 -
NLM
Cherman CMT, Westin UM, Cherman EA, Zem-Mascarenhas SH, Évora YDM. Uso de simulação digital no Ensino Técnico de Enfermagem para prevenção de lesões por pressão [Internet]. Brazilian Journal of Health Review. 2020 ; 3( 4): 9649-9666.[citado 2026 mar. 15 ] Available from: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n4-200 -
Vancouver
Cherman CMT, Westin UM, Cherman EA, Zem-Mascarenhas SH, Évora YDM. Uso de simulação digital no Ensino Técnico de Enfermagem para prevenção de lesões por pressão [Internet]. Brazilian Journal of Health Review. 2020 ; 3( 4): 9649-9666.[citado 2026 mar. 15 ] Available from: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n4-200 - A criança e o medicamento: desenvolvimento e avaliação de um "software" educacional
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