Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular (2019)
- Autor:
- Autor USP: PIETRI, EMERSON DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372
- Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS; LÍNGUA PORTUGUESA; SOCIOLINGUÍSTICA; LINGUÍSTICA
- Language: Português
- Abstract: Observam-se, em documentos oficiais de referência curricular para o ensino de língua portuguesa na escola básica brasileira, proposições para o tratamento pedagógico da heterogeneidade linguística em contexto de ensino. Os documentos que compõem o corpus foram produzidos e publicados em momentos distintos da história recente do país, nas décadas de 1980 e 1990, e são representativos de formações discursivas concorrentes em suas bases sociais, econômicas, políticas e ideológicas. A produção e análise dos dados se fundamentaram em conceitos desenvolvidos pelos estudos discursivos de linha francesa e caracterizaram os processos de tradução, de um dos discursos em concorrência para o outro, de conceitos e concepções de língua, de sujeito e de ensino. Os resultados evidenciam que a desigualdade na distribuição de bens linguísticos, e de suas implicações para as práticas de ensino que se orientem por princípios de justiça social, é afirmada ou denegada em decorrência do valor que se atribui à historicidade em um e em outro dos discursos analisados.
- Imprenta:
- Publisher place: Sao Paulo, SP
- Date published: 2019
- Source:
- Título do periódico: e-Curriculum
- ISSN: 1809-3876
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 3, p. 1349-1372, jul./set. 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
PIETRI, Émerson de. Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular. e-Curriculum, v. 17, n. 3, p. 1349-1372, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Pietri, É. de. (2019). Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular. e-Curriculum, 17( 3), 1349-1372. doi:10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372 -
NLM
Pietri É de. Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular [Internet]. e-Curriculum. 2019 ; 17( 3): 1349-1372.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372 -
Vancouver
Pietri É de. Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular [Internet]. e-Curriculum. 2019 ; 17( 3): 1349-1372.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372 - Um espaço inter-extra-institucional de formação docente
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Informações sobre o DOI: 10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372 (Fonte: oaDOI API)
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