Desenvolvimento da linguagem infantil: concepções de educadores em creches públicas (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: ABRAMIDES, DAGMA VENTURINI MARQUES - FOB ; BASTOS, ROOSEVELT DA SILVA - FOB ; LAURIS, JOSÉ ROBERTO PEREIRA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; LINGUAGEM INFANTIL; CRECHES
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: verificar o conhecimento de educadores de creches da educação infantil a respeito do desenvolvimento da comunicação humana e sobre os distúrbios da comunicação. Metodologia: O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Odontologia de Bauru com o número 2.618.248. Trata-se de um estudo transversal realizado em quatro Escolas Municipais de Ensino Infantil Integral da cidade de Bauru, SP, em que foram entrevistados 18 educadores de crianças de 12 a 36 meses de idade, ambos os sexos, com média de idade 41,67 anos. Foi aplicado um questionário com questões abertas e fechadas para a caracterização do conhecimento das educadoras a respeito do desenvolvimento e distúrbios da comunicação humana. Os dados foram analisados a partir de análise estatística descritiva. Resultados: De modo geral, a maioria dos educadores apresentou uma concepção ampliada do desenvolvimento da linguagem da criança, com algumas restrições de entendimento sobre o assunto: 61,1% discordaram que as primeiras palavras aparecem entre os 12 aos 15 meses de idade, 83,3% afirmaram que a criança aos 3 anos de idade consegue comunicar bem o que deseja falar e 94,4 % responderam que quando a criança não fala aos 3 anos, deve-se suspeitar de uma perda auditiva. Dentre as maiores dificuldades de se realizar um encaminhamento da criança para tratamento fonoaudiológico pela escola foi citado: a não aceitação do problema pelos pais, além do processo burocrático para se ter acesso ao profissional na rede pública de saúde. Todas as respostas foram positivas sobre a importância de ter um fonoaudiólogo que auxilie a equipe escolar. Conclusão: os educadores demonstraram conhecimentos acerca da aquisição e desenvolvimento de linguagem, dos distúrbios da comunicação humana, e da atuação do fonoaudiólogo, bem como sobre a necessidade de se ter um fonoaudiólogo na equipe escolar
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Volume/Número/Paginação/Ano: 2019
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix"
-
ABNT
PIZOLATO, Raquel Aparecida et al. Desenvolvimento da linguagem infantil: concepções de educadores em creches públicas. 2019, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2019. . Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Pizolato, R. A., Abramides, D. V. M., Bastos, R. da S., Lauris, J. R. P., & Pinheiro-Lima, M. C. M. (2019). Desenvolvimento da linguagem infantil: concepções de educadores em creches públicas. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Pizolato RA, Abramides DVM, Bastos R da S, Lauris JRP, Pinheiro-Lima MCM. Desenvolvimento da linguagem infantil: concepções de educadores em creches públicas. Anais. 2019 ;[citado 2025 dez. 29 ] -
Vancouver
Pizolato RA, Abramides DVM, Bastos R da S, Lauris JRP, Pinheiro-Lima MCM. Desenvolvimento da linguagem infantil: concepções de educadores em creches públicas. Anais. 2019 ;[citado 2025 dez. 29 ] - Decline in dental caries among 12-year-old children in Brazil, 1980–2005
- Incidência do câncer bucal e orofaringe: um estudo retrospectivo com dados de atenção terciária de Jaú e Barretos
- Distúbio Específico de Linguagem: marcadores neurocognitivos
- Síndrome de crouzon: avaliação fonoaudiológica e desempenho no ITPA
- Habilidades sociais comunicativas dos universitários na relação interpessoal com colegas e professores
- Apert syndrome: factors involved in the cognitive development
- Relação entre habilidades sociais de comunicação e pragmática no distúrbio específico de linguagem
- Percepção do aluno de fonoaudiologia sobre a influência televisiva no comportamento da clientela infantil
- Habilidades sociais em estudantes de fonoaudiologia
- Análise da estrutura de educação musical: uma abordagem interdisciplinar
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
