Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: BAUTHENEY, KATIA CRISTINA SILVA FORLI - FE ; SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE - IP
- Unidades: FE; IP
- DOI: 10.11606/9786587596112
- Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA; POLÍTICA EDUCACIONAL
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina
- Volume/Número/Paginação/Ano: 450 p
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BAUTHENEY, Kátia Cristina Silva Forli e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596112. Acesso em: 03 mar. 2026. -
APA
Bautheney, K. C. S. F., & Souza, M. P. R. de. (2021). Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596112 -
NLM
Bautheney KCSF, Souza MPR de. Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2026 mar. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112 -
Vancouver
Bautheney KCSF, Souza MPR de. Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2026 mar. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112 - Psychology, society and education: critical perspectives in Brazil
- The context of, need for, and usefulness of this book... [Prefácio]
- Advancing critical perspectives in psychology and education in Brazil (and new challenges)
- Psicopedagogia: da ortopedia (psico)pedagógica a uma clínica do aprender
- Transtornos de aprendizagem: quando "ir mal na escola" torna-se um problema médico e/ou psicológico
- A formação de psicólogos frente à queixa escolar
- Psicologia e educação: desafios teórico-práticos
- A dimensão criadora no trabalho docente: subsídios para a formação de professores alfabetizadores
- Questão da democratização da escola pública brasileira e a organização do professor
- Organização político-sindical na escola: reflexões a partir de uma pesquisa qualitativa
Informações sobre o DOI: 10.11606/9786587596112 (Fonte: oaDOI API)
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