A transversalidade das ciências ambientas na alfabetização científica:: o aluno como protagonista na construção do conhecimento (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: REZENDE, MARIA OLIMPIA DE OLIVEIRA - IQSC ; DAMIANO, MARCELO - EESC
- Unidades: IQSC; EESC
- DOI: 10.34117/bjdv7n6-231
- Subjects: DIDÁTICA; ENSINO; EDUCAÇÃO AMBIENTAL; FUNGOS
- Keywords: Alfabetização Científica
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Journal of Development
- ISSN: 2525-8761
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.7, p.57302-57313, 2021
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
DAMIANO, Marcelo e REZENDE, Maria Olimpia de Oliveira. A transversalidade das ciências ambientas na alfabetização científica:: o aluno como protagonista na construção do conhecimento. Brazilian Journal of Development, v. 7, p. 57302-57313, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-231. Acesso em: 09 abr. 2026. -
APA
Damiano, M., & Rezende, M. O. de O. (2021). A transversalidade das ciências ambientas na alfabetização científica:: o aluno como protagonista na construção do conhecimento. Brazilian Journal of Development, 7, 57302-57313. doi:10.34117/bjdv7n6-231 -
NLM
Damiano M, Rezende MO de O. A transversalidade das ciências ambientas na alfabetização científica:: o aluno como protagonista na construção do conhecimento [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2021 ;7 57302-57313.[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-231 -
Vancouver
Damiano M, Rezende MO de O. A transversalidade das ciências ambientas na alfabetização científica:: o aluno como protagonista na construção do conhecimento [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2021 ;7 57302-57313.[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-231 - Compostagem como recurso para o ensino de ciências ambientais no ensino Fundamental: uma sequência didática
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