“Novas” relações entre currículo e avaliação? Recolocando e redirecionando o debate (2020)
- Autor:
- Autor USP: BAUER, ADRIANA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/0102-4698223884
- Subjects: CURRÍCULO; TRABALHO ESCOLAR
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Educação em Revista
- ISSN: 0102-4698 e 1982-6621
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 36, p. 1-19, nov. 2020.
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
BAUER, Adriana. “Novas” relações entre currículo e avaliação? Recolocando e redirecionando o debate. Educação em Revista, v. no 2020., p. 1-19, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-4698223884. Acesso em: 11 nov. 2024. -
APA
Bauer, A. (2020). “Novas” relações entre currículo e avaliação? Recolocando e redirecionando o debate. Educação em Revista, no 2020., 1-19. doi:10.1590/0102-4698223884 -
NLM
Bauer A. “Novas” relações entre currículo e avaliação? Recolocando e redirecionando o debate [Internet]. Educação em Revista. 2020 ; no 2020. 1-19.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-4698223884 -
Vancouver
Bauer A. “Novas” relações entre currículo e avaliação? Recolocando e redirecionando o debate [Internet]. Educação em Revista. 2020 ; no 2020. 1-19.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-4698223884 - Avaliação de impacto de programas de formação docente em serviço: uma proposta metodológica
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Informações sobre o DOI: 10.1590/0102-4698223884 (Fonte: oaDOI API)
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