Mathematics teaching projects: an IME-USP’s collaborative experience in pre and in-service teacher education (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: JAHN, ANA PAULA - IME ; DIAS, DAVID PIRES - IME ; DRUCK, IOLE DE FREITAS - IME
- Unidade: IME
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: National and Kapodistrian University of Athens
- Publisher place: Athens
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Proceedings
- Conference titles: International Commission on Mathematical Instruction - ICMI
-
ABNT
JAHN, Ana Paula e DIAS, David Pires e DRUCK, Iole de Freitas. Mathematics teaching projects: an IME-USP’s collaborative experience in pre and in-service teacher education. 2020, Anais.. Athens: National and Kapodistrian University of Athens, 2020. Disponível em: http://icmistudy25.ie.ulisboa.pt/wp-content/uploads/2020/11/201114-ICMI25Proceedings6.13.2020.pdf. Acesso em: 22 jan. 2026. -
APA
Jahn, A. P., Dias, D. P., & Druck, I. de F. (2020). Mathematics teaching projects: an IME-USP’s collaborative experience in pre and in-service teacher education. In Proceedings. Athens: National and Kapodistrian University of Athens. Recuperado de http://icmistudy25.ie.ulisboa.pt/wp-content/uploads/2020/11/201114-ICMI25Proceedings6.13.2020.pdf -
NLM
Jahn AP, Dias DP, Druck I de F. Mathematics teaching projects: an IME-USP’s collaborative experience in pre and in-service teacher education [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: http://icmistudy25.ie.ulisboa.pt/wp-content/uploads/2020/11/201114-ICMI25Proceedings6.13.2020.pdf -
Vancouver
Jahn AP, Dias DP, Druck I de F. Mathematics teaching projects: an IME-USP’s collaborative experience in pre and in-service teacher education [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: http://icmistudy25.ie.ulisboa.pt/wp-content/uploads/2020/11/201114-ICMI25Proceedings6.13.2020.pdf - Prática como componente curricular no curso de licenciatura em matemática do IME-USP
- Formação de professores do ensino médio, Etapa II - Caderno V: Matemática
- Um estudo de caso, com ingressantes de 2015 do curso de licenciatura em matemática do IME-USP, sobre a transição do ensino médio para o superior: uma experiência que reúne ensino, pesquisa e extensão
- A tríade ensino, pesquisa e extensão e a formação de professores
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- O produto cruzado de C*-álgebras por grupos medievais
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- O caráter de Chern-Connes para C*-sistemas dinâmicos calculado em algumas álgebras de operadores pseudodiferenciais
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