Avaliação da interação robô e abordagem odontológica convencional frente à um programa de educação em saúde bucal desenvolvido para crianças e adolescentes com doença renal (2020)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, TÁBATHA DE OLIVEIRA - ICB
- Unidade: ICB
- Sigla do Departamento: ODO
- Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; ENSAIO CLÍNICO; HIGIENE BUCAL
- Keywords: Clinical Trial; Educação em Saúde; Ensaio Clínico; Health Education; Higiene bucal; Oral Hygiene
- Language: Português
- Abstract: Estudos mostram, que crianças e adolescentes com doença renal crônica (DRC) apresentam inúmeras manifestações bucais, em decorrência da doença e das medicações utilizadas, o que causa impacto na qualidade de vida (QV). Isso evidencia a falta de acesso ao tratamento odontológico e a falta de orientação e suporte preventivo para essa população. Grande parte dos problemas bucais enfrentados por tais pacientes permeiam a adoção de medidas educativas e preventivas simples para serem evitados e que podem ser realizadas pelos próprios pacientes e/ou seus cuidadores. Esta tese, escrita em formato de três artigos 1) Estudo qualitativo: com o objetivo de investigar a percepção de crianças e adolescentes com DRC e de seus respectivos responsáveis sobre saúde bucal, para posterior desenho de um software de educação em saúde bucal, contemplando as principais queixas e incômodos em relação a saúde bucal, bem como a melhor forma para ajudar essas crianças/adolescentes a implementar os cuidados bucais básicos no seu dia a dia; 2) Estudo qualitativo: junto à cirurgiões-dentistas (CD),com o objetivo de compreender a percepção desses profissionais sobre quais os cuidados, estratégias e informações oferecidos aos pacientes com DRC são primordiais para direcionar a ação educativa; 3) Ensaio clinico randomizado com o objetivo de avaliar a condição gengival de crianças e adolescentes com DRC, utilizando o programa de educação em saúde bucal previamente desenvolvido e administrado por meio derobôs ou abordagem odontológica convencional. Os estudos qualitativos mostraram que tanto os responsáveis quanto as crianças e adolescentes com DRC podem ser fontes importantes de informação ao compartilhar com os profissionais de saúde as principais necessidades de cuidados bucais e os melhores recursos para capacita-los a inserir uma rotina de higiene bucal diária; assim como os CD foram elementos relevantes para transmissão de informação acerca dos cuidados e estratégias de ação oferecidos aos pacientes com DRC, contribuindo para melhores resultados clínicos. Após a obtenção dos resultados dos estudos qualitativos, elaboramos um programa de educação em saúde bucal para crianças e adolescentes com DRC e delineamos um ensaio clinico randomizado cujas medidas de desfecho primário foram o índice gengival (IG) e o índice de higiene oral simplificado (IHO-S), e medidas de desfecho secundário foram percepção da qualidade de vida relacionada à saúde geral e bucal (3) satisfação da criança e do adolescente em relação ao programa de educação em saúde bucal. No total 132 crianças e adolescentes com DRC de 6 a 18 anos, foram alocados para um programa de educação em saúde bucal aleatoriamente em ambiente hospitalar, sendo que o grupo 1 recebia orientações do programa de educação em saúde bucal por um CD e grupo 2 às recebia por um robô. As medidas foram realizadas no baseline e após um mês. Ambas as abordagens de educação em saúde bucal foram consideradas satisfatórias, paramelhorar a condição gengival em crianças e adolescentes com DRC, sem diferenças significativas entre os grupos. Houve a redução da prevalência de pobre higiene bucal de 75% para 16% (p=0,93) e redução da inflamação gengival intensa de 27% para 5% (p=0,34), bem como aumento de ausência de inflamação gengival de 25% para cerca de 50% (p=0,77). Independentemente da intervenção houve uma melhora nos escores de qualidade de vida em todos os domínios, sem diferenças significativas. E em relação a aceitação da criança em receber orientação pelo CD ou pelo robô, não houve diferença estatisticamente significante (p=0,657). A educação em saúde bucal por meio do robô e/ou por CD são satisfatórios e eficaz para melhorar a condição gengival de crianças e adolescentes com DRC, num curto espaço de tempo, acarretando melhora na QV dos mesmos
- Imprenta:
- Data da defesa: 03.08.2020
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ABNT
SILVA, Taciana Mara Couto da. Avaliação da interação robô e abordagem odontológica convencional frente à um programa de educação em saúde bucal desenvolvido para crianças e adolescentes com doença renal. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23160/tde-26022021-090858/. Acesso em: 12 mar. 2026. -
APA
Silva, T. M. C. da. (2020). Avaliação da interação robô e abordagem odontológica convencional frente à um programa de educação em saúde bucal desenvolvido para crianças e adolescentes com doença renal (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23160/tde-26022021-090858/ -
NLM
Silva TMC da. Avaliação da interação robô e abordagem odontológica convencional frente à um programa de educação em saúde bucal desenvolvido para crianças e adolescentes com doença renal [Internet]. 2020 ;[citado 2026 mar. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23160/tde-26022021-090858/ -
Vancouver
Silva TMC da. Avaliação da interação robô e abordagem odontológica convencional frente à um programa de educação em saúde bucal desenvolvido para crianças e adolescentes com doença renal [Internet]. 2020 ;[citado 2026 mar. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23160/tde-26022021-090858/ - Papel do microRNA-22 nas alterações cardiovasculares e metabólicas induzidas pela obesidade em camundongos fêmeas
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