Bullying e relações sociais: contribuições psicoetológicas (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: RESENDE, BRISEIDA DOGO DE - IP ; TORRES, LINA MARCELA PEDRAZA - IP
- Unidade: IP
- Subjects: BULLYING; VITIMIZAÇÃO; INTERAÇÃO INTERPESSOAL
- Language: Português
- Abstract: Pela abordagem psicoetológica, as agressões entre pares podem ser interpretadas como uma das formas possíveis de lidar com conflitos sociais. Neste sentido, os perpetradores de bullying nas escolas poderiam ser pessoas que buscam popularidade ou poder, o que explicaria por que este comportamento é realizado por adolescentes tidos como populares. A fim de testar esta ideia, avaliamos neste estudo a correlação entre o bullying/vitimização e as variáveis de popularidade percebida, preferência social e impacto social, num grupo de adolescentes entre 12 e 14 anos na cidade de São Paulo, Brasil. Para avaliação do bullying e da vitimização utilizamos o questionário Peer Assessment e, para avaliar o status social e a popularidade percebida, usamos dois testes sociométricos, cada um com duas perguntas. Verificamos a interação entre as variáveis e os efeitos principais com o uso de Equações de Estimação (GEE) com efeito aleatório. Os resultados mostraram que os adolescentes menos queridos por seus pares têm mais chance de ser vitimizado, e os mais populares, de serem agressores. Além disso, há correlação direta entre a agressividade e o impacto social de cada um (o quanto é lembrado pelos pares), e há uma relação inversa entre agressividade e preferência social. Concluímos que as pessoas consideradas queridas pelos pares não estão envolvidas em episódios de bullying nem com vítimas, nem como agressoras. Mas aquelas apontadas como populares podem estar envolvidas como agressoras, o que ressalta o papel de destaque social dos perpetradores de bullying dentro do grupo. O destaque social pode ser um motivador para o comportamento, sendo este um importante fator a ser considerados em intervenções escolares para o enfrentamento de conflitos
- Imprenta:
- Publisher: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC)
- Publisher place: Granada
- Date published: 2018
- Source:
- Título do periódico: Libro de Actas
- Conference titles: International Congress of Educational Sciences and Development
-
ABNT
RESENDE, Briseida Dôgo de e TORRES, Lina Marcela Pedraza. Bullying e relações sociais: contribuições psicoetológicas. 2018, Anais.. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2018. Disponível em: https://www.congresoeducacion.es/edu_web6/LIBRO_RESUMENES.pdf. Acesso em: 25 set. 2024. -
APA
Resende, B. D. de, & Torres, L. M. P. (2018). Bullying e relações sociais: contribuições psicoetológicas. In Libro de Actas. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). Recuperado de https://www.congresoeducacion.es/edu_web6/LIBRO_RESUMENES.pdf -
NLM
Resende BD de, Torres LMP. Bullying e relações sociais: contribuições psicoetológicas [Internet]. Libro de Actas. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://www.congresoeducacion.es/edu_web6/LIBRO_RESUMENES.pdf -
Vancouver
Resende BD de, Torres LMP. Bullying e relações sociais: contribuições psicoetológicas [Internet]. Libro de Actas. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://www.congresoeducacion.es/edu_web6/LIBRO_RESUMENES.pdf - A relação entre o bullying e os relacionamentos sociais num grupo de adolescentes brasileiros
- Sistemas em desenvolvimento e as interações entre humanos e não humanos
- Desenvolvimento, Comunicação e Cognição em primatas: sistemas em desenvolvimento
- O corpo, o lúdico, e o bem-viver [Editorial]
- Etologia, cognição e sistemas em desenvolvimento
- Mente e cognição: um convite ao ceticismo e admiração
- O adulto como modelo para crianças pré-verbais: imitação e uso de ferramenta
- A controvérsia em torno da atribuição de cultura a animais não humanos: uma revisão crítica
- Explorando a personalidade animal de cães domésticos (Canis familiaris) em relação a variáveis de estado
- Infants’ characteristics and skills: dissolving the nature/nurture dichotomy
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas