Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas (2018)
- Autor:
- Autor USP: CONSANI, MARCIEL APARECIDO - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.31501/esf.v0i13.9991
- Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; COMPUTADOR NO ENSINO; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; POLÍTICAS PÚBLICAS; EDUCOMUNICAÇÃO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Keywords: Tecnologias digitais; Formação docente; Escolas brasileiras
- Language: Português
- Abstract: O texto trata da formação de professores brasileiros no uso dos recursos tecnológicos em sala de aula. Na forma de uma breve revisão histórica, buscamos a análise crítica das tendências observadas na relação computador/escola no Brasil, apresentando-as como uma sucessão de fases nas quais a evolução da tecnologia digital operou como balizadora das políticas públicas na área. Ao final, esperamos contribuir significativamente para construir uma visão crítica do uso de tais recursos no contexto brasileiro
- Imprenta:
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CONSANI, Marciel. Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas. Esferas, v. 7. n. 13, p. 42-50, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31501/esf.v0i13.9991. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Consani, M. (2018). Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas. Esferas, 7. n. 13, 42-50. doi:10.31501/esf.v0i13.9991 -
NLM
Consani M. Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas [Internet]. Esferas. 2018 ; 7. n. 13 42-50.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.31501/esf.v0i13.9991 -
Vancouver
Consani M. Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas [Internet]. Esferas. 2018 ; 7. n. 13 42-50.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.31501/esf.v0i13.9991 - EAD na perspectiva da Educomunicação: pensando fora da caixa
- Mediação tecnológica na educação: conceito e aplicações
- A narrativa moral, Piaget e as moscas
- Minicontos e webcomics: literaridades na cultura digital
- Mídias sociais e mediações: quem medeia e quem é mediado?
- Arte-educação, educomunicação e artemídia: diálogos na fronteira entre o digital e o sensorial
- A narrativa como eixo articulador da educação midiática e comunicacional: uma abordagem educomunicativa na Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Maria Pellegrini de Aguiar (Campinas-SP/Brasil)
- Enquadrando os gêneros: narrativas e preconceito no ambiente escolar
- Educomunicação e saúde: uma relação ainda por ser construída
- "Velhas" e "novas" narrativas oralizadas: da roda de fogueira às mediações tecnológicas pluridirecionais
Informações sobre o DOI: 10.31501/esf.v0i13.9991 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
002996130.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
