Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas (2018)
- Autor:
- Autor USP: CONSANI, MARCIEL APARECIDO - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.31501/esf.v0i13.9991
- Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; COMPUTADOR NO ENSINO; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; POLÍTICAS PÚBLICAS; EDUCOMUNICAÇÃO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Keywords: Tecnologias digitais; Formação docente; Escolas brasileiras
- Language: Português
- Abstract: O texto trata da formação de professores brasileiros no uso dos recursos tecnológicos em sala de aula. Na forma de uma breve revisão histórica, buscamos a análise crítica das tendências observadas na relação computador/escola no Brasil, apresentando-as como uma sucessão de fases nas quais a evolução da tecnologia digital operou como balizadora das políticas públicas na área. Ao final, esperamos contribuir significativamente para construir uma visão crítica do uso de tais recursos no contexto brasileiro
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ABNT
CONSANI, Marciel. Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas. Esferas, v. 7. n. 13, p. 42-50, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31501/esf.v0i13.9991. Acesso em: 14 mar. 2026. -
APA
Consani, M. (2018). Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas. Esferas, 7. n. 13, 42-50. doi:10.31501/esf.v0i13.9991 -
NLM
Consani M. Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas [Internet]. Esferas. 2018 ; 7. n. 13 42-50.[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://doi.org/10.31501/esf.v0i13.9991 -
Vancouver
Consani M. Formação docente no uso das tecnologias digitais no Brasil: continuidades e rupturas [Internet]. Esferas. 2018 ; 7. n. 13 42-50.[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://doi.org/10.31501/esf.v0i13.9991 - Como a Educomunicação pode ajudar no processo de ensino-aprendizagem. [Entrevista]
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