Etnomatemática: uma revisão bibliográfica do cenário internacional (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL - ICMC ; NETTO, MANOEL DE SOUZA LAMIM - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i1p394-418
- Subjects: ETNOMATEMÁTICA; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; REVISÃO SISTEMÁTICA
- Keywords: Ethnomathematics; Bibliographic review; Mathematics Education
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educação Matemática Pesquisa : EMP
- ISSN: 1983-3156
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 1, p. 394-418, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
LAMIM NETTO, Manoel de Souza e SANTOS, Adriele Ribeiro dos e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Etnomatemática: uma revisão bibliográfica do cenário internacional. Educação Matemática Pesquisa : EMP, v. 22, n. 1, p. 394-418, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i1p394-418. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Lamim Netto, M. de S., Santos, A. R. dos, & Meneghetti, R. C. G. (2020). Etnomatemática: uma revisão bibliográfica do cenário internacional. Educação Matemática Pesquisa : EMP, 22( 1), 394-418. doi:10.23925/1983-3156.2020v22i1p394-418 -
NLM
Lamim Netto M de S, Santos AR dos, Meneghetti RCG. Etnomatemática: uma revisão bibliográfica do cenário internacional [Internet]. Educação Matemática Pesquisa : EMP. 2020 ; 22( 1): 394-418.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i1p394-418 -
Vancouver
Lamim Netto M de S, Santos AR dos, Meneghetti RCG. Etnomatemática: uma revisão bibliográfica do cenário internacional [Internet]. Educação Matemática Pesquisa : EMP. 2020 ; 22( 1): 394-418.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i1p394-418 - O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática
- Logicismo x intitucionismo
- Uma proposta metodológica para a utilização de materiais didáticos manipuláveis para o ensino-aprendizagem de álgebra
- Investigações sobre a aprendizagem nos projetos de reforço/recuperação em matemática nas escolas estaduais paulistas: influências sociais e da avaliação docente
- Ingressantes numa faculdade de tecnologia: as dificuldades de aprendizagem da matemática vindas da educação básica
- Interpretando foregrounds de alunos de escolas públicas de São Carlos
- Percepções de licenciandos sobre estágios supervisionados de matemática
- Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica
- Investigação matemática: uma proposta de atividades investigativas a partir de questões do SARESP
- Sobre uma aplicação junto a alunos da educação básica de objetos de aprendizagem para introduzir o conceito de fração e operações com frações
Informações sobre o DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i1p394-418 (Fonte: oaDOI API)
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