Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: MACHADO, ADRIANA MARCONDES - IP ; HAHNE, BEATRIZ SAKS - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.11606/9788586736926
- Subjects: MENOR INFRATOR; MEDIDA SÓCIO-EDUCATIVA; REGIME SEMIABERTO; NARRATIVA ORAL; EXPERIÊNCIAS DE VIDA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2019
- Source:
- Título do periódico: Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 297 p
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
HAHNE, Beatriz Saks e MACHADO, Adriana Marcondes. Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise. Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação. Tradução . São Paulo: Universidade de São Paulo, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788586736926. Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Hahne, B. S., & Machado, A. M. (2019). Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise. In Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9788586736926 -
NLM
Hahne BS, Machado AM. Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise [Internet]. In: Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo; 2019. [citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788586736926 -
Vancouver
Hahne BS, Machado AM. Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise [Internet]. In: Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo; 2019. [citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788586736926 - Por uma escuta não normalizadora na medida socioeducativa
- Pensar é deslocar-se: o jogo da escrita endereçada
- Sobre a indisciplina e o ato infracional: experiências escolares de alunos e professores
- No interior da medida socioeducativa: itinerários narrativos e encontro como resistência
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- Inventando uma intervencao na escola publica
- Quando se fala em violência..
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- Tese sobre sala especial em escolas da rede pública é editada pela casa [Depoimento]
Informações sobre o DOI: 10.11606/9788586736926 (Fonte: oaDOI API)
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