Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: MACHADO, ADRIANA MARCONDES - IP ; HAHNE, BEATRIZ SAKS - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.11606/9788586736926
- Subjects: MENOR INFRATOR; MEDIDA SÓCIO-EDUCATIVA; REGIME SEMIABERTO; NARRATIVA ORAL; EXPERIÊNCIAS DE VIDA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2019
- Source:
- Título: Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 297 p
- Status:
- Artigo possui acesso gratuito no site do editor (Bronze Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
HAHNE, Beatriz Saks e MACHADO, Adriana Marcondes. Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise. Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação. Tradução . São Paulo: Universidade de São Paulo, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788586736926. Acesso em: 14 abr. 2026. -
APA
Hahne, B. S., & Machado, A. M. (2019). Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise. In Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9788586736926 -
NLM
Hahne BS, Machado AM. Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise [Internet]. In: Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo; 2019. [citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788586736926 -
Vancouver
Hahne BS, Machado AM. Medidas socioeducativas: as narrativas de adolescentes e o uso da literatura como disparadores de análise [Internet]. In: Pesquisas em psicologia e políticas públicas: diálogos na pós-graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo; 2019. [citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788586736926 - Por uma escuta não normalizadora na medida socioeducativa
- Pensar é deslocar-se: o jogo da escrita endereçada
- Sobre a indisciplina e o ato infracional: experiências escolares de alunos e professores
- No interior da medida socioeducativa: itinerários narrativos e encontro como resistência
- A formação de grupos de profissionais pelo plantão institucional do IPUSP: a escrita como estratégia de produção de pensamento
- Avaliação psicológica de crianças encaminhadas pelas escolas públicas.
- Articulação da saúde com a educação nos desafios da educação inclusiva
- Peregrinação é uma das...[Prefácio]
- O ato de escrever e de ver-se em cena como forças de ruptura em práticas hegemônicas
- Crianças de classe especial: efeitos do encontro da saúde com a educação
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