When things go wrong: implementing historical-investigative activities in the classroom (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, CIBELLE CELESTINO - IFSC ; BATISTA, RENATA DA FONSECA MORAES - IFSC
- Unidade: IFSC
- DOI: 10.1007/s11191-019-00071-z
- Subjects: EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS; MÉTODOS DE ENSINO; HISTÓRIA DA CIÊNCIA
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Science and Education
- ISSN: 0926-7220
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, n. 9-10, p. 1135-1151, Dec. 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BATISTA, Renata da Fonseca Moraes e SILVA, Cibelle Celestino. When things go wrong: implementing historical-investigative activities in the classroom. Science and Education, v. 28, n. 9-10, p. 1135-1151, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11191-019-00071-z. Acesso em: 21 jan. 2026. -
APA
Batista, R. da F. M., & Silva, C. C. (2019). When things go wrong: implementing historical-investigative activities in the classroom. Science and Education, 28( 9-10), 1135-1151. doi:10.1007/s11191-019-00071-z -
NLM
Batista R da FM, Silva CC. When things go wrong: implementing historical-investigative activities in the classroom [Internet]. Science and Education. 2019 ; 28( 9-10): 1135-1151.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11191-019-00071-z -
Vancouver
Batista R da FM, Silva CC. When things go wrong: implementing historical-investigative activities in the classroom [Internet]. Science and Education. 2019 ; 28( 9-10): 1135-1151.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11191-019-00071-z - Challenges to the implementation of historical investigative approach in experimental guides
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Informações sobre o DOI: 10.1007/s11191-019-00071-z (Fonte: oaDOI API)
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