Aprendizagem baseada em problemas para os cursos de Ciências Contábeis: desafios e oportunidades de sua adoção (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: NOVA, SILVIA PEREIRA DE CASTRO CASA - FEA ; BULAON, CHRISTOPHER - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.19094/contextus.v17i1.33497
- Subjects: CONTABILIDADE; MÉTODOS DE ENSINO; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste trabalho é compreender as dificuldades e vantagens encontradas por docentes em Ciências Contábeis que vivenciaram a adoção do problem-based learning. Para atingir esse objetivo, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, com entrevistas com especialistas. A análise das entrevistas foi realizada por meio da análise de conteúdo. Os achados mostraram que as principais dificuldades de adoção do PBL decorrem de fatores que envolvem desde a formação e experiência prévia dos estudantes até a demanda de trabalho extra por parte do decente, oriunda do tempo que dedica para planejar as aulas e preparar materiais didáticos. Por outro lado, os benefícios relatados englobam o desenvolvimento de habilidades para realização de pesquisa, trabalho em equipe, assunção de responsabilidades quanto ao próprio aprendizado, bem como exposição ao ambiente do mercado. A pesquisa concluiu que a adoção do PBL traz benefícios para os estudantes e promove um alinhamento entre a formação acadêmica e as demandas do mercado.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Contextus : Revista Contemporânea de Economia e Gestã
- ISSN: 2178-9258
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.17, n. 1, p. 65-97, jan./abr. 2019
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SOARES, Sandro Vieira et al. Aprendizagem baseada em problemas para os cursos de Ciências Contábeis: desafios e oportunidades de sua adoção. Contextus : Revista Contemporânea de Economia e Gestã, v. 17, n. ja/abr. 2019, p. 65-97, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.19094/contextus.v17i1.33497. Acesso em: 30 mar. 2026. -
APA
Soares, S. V., Bulaon, C., Casa Nova, S. P. de C., & Piccolli, I. R. A. (2019). Aprendizagem baseada em problemas para os cursos de Ciências Contábeis: desafios e oportunidades de sua adoção. Contextus : Revista Contemporânea de Economia e Gestã, 17( ja/abr. 2019), 65-97. doi:10.19094/contextus.v17i1.33497 -
NLM
Soares SV, Bulaon C, Casa Nova SP de C, Piccolli IRA. Aprendizagem baseada em problemas para os cursos de Ciências Contábeis: desafios e oportunidades de sua adoção [Internet]. Contextus : Revista Contemporânea de Economia e Gestã. 2019 ;17( ja/abr. 2019): 65-97.[citado 2026 mar. 30 ] Available from: https://doi.org/10.19094/contextus.v17i1.33497 -
Vancouver
Soares SV, Bulaon C, Casa Nova SP de C, Piccolli IRA. Aprendizagem baseada em problemas para os cursos de Ciências Contábeis: desafios e oportunidades de sua adoção [Internet]. Contextus : Revista Contemporânea de Economia e Gestã. 2019 ;17( ja/abr. 2019): 65-97.[citado 2026 mar. 30 ] Available from: https://doi.org/10.19094/contextus.v17i1.33497 - Professionalism in accounting
- Constituição, participação, e reificação em uma comunidade de prática paradigmática interpretativa e crítica em pesquisa contábil: um estudo sobre a QRCA - Quantitative Research and Critical Accounting
- Programas de pós-graduação em contabilidade: semelhanças e diferenças da produção bibliográfica
- Desigualdade racial no mercado contábil: uma análise sob a perspectiva de mulheres negras do Rio de Janeiro
- “Diga-me quantos te citam, e eu te direi quem és”: estudo sobre as citações no âmbito da pesquisa contábil brasileira
- Google acadêmico: uma opção para análise de citações dos periódicos brasileiros de contabilidade?
- As estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas pelos docentes e o envolvimento dos alunos: uma proposta didática
- (Cis)binariedade de gênero na pesquisa contábil: em busca de uma revisão crítica da (in)visibilidade na literatura
- The misalignment between accounting faculty perceptions of successand organizational image during a process of institutional change
- Pesquisadores brasileiros que publicam em periódicos internacionais: qual sua formação acadêmica?
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
