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Artigo de periodico
Construction and validation of competency frameworks for the training of nurses in emergencies (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: MAZZO, ALESSANDRA - EERP ; PEREIRA JUNIOR, GERSON ALVES - FOB
- Unidades: EERP; FOB
- DOI: 10.1590/1518-8345.2631-3061
- Subjects: ENFERMAGEM PRÁTICA; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; ENFERMAGEM; ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM PRIMÁRIA
- Keywords: Enfermeiros; Competência clínica; Educação; Educação em enfermagem; Avaliação em enfermagem; Emergências; Enfermeros; Competencia clinica; Educación; Educación en enfermería; Evaluación en enfermería; Urgencias médicas; Nurses; Clinical competence; Education; Education, nursing; Nursing assessment; Emergencies
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Abstract: Objetivo: construção e validação dos marcos de competências a serem desenvolvidas na formação do enfermeiro para a assistência de pacientes adultos em situações de urgência com foco na abordagem das vias aéreas, ventilação e circulação. Método: estudo descritivo e metodológico que ocorreu em três fases: na primeira, realizou-se uma revisão da literatura e uma oficina composta por sete experts para a construção dos marcos de competências; na segunda, participaram 15 experts para a validação de aparência e conteúdo por meio da Snowball Technique e da Técnica Delphi, realizada a análise de conteúdo das sugestões e calculado o Índice de Validação de Conteúdo para aferir a concordância quanto à representatividade de cada item; na terceira fase, participaram 13 experts, na qual houve a concordância final do material apresentado. Resultados: os experts em maioria eram enfermeiros, com pós-graduação e atuação profissional na temática do estudo. Foram construídos e validados marcos de competências para a formação do enfermeiro na abordagem das vias aéreas, respiratórias e circulatória. Conclusão: o desenvolvimento do estudo proporcionou a construção e validação dos marcos de competências. Ressalta-se sua originalidade e potencialidades para orientar docentes e pesquisadores de maneira eficiente e objetiva no desenvolvimento prático das competências na temática
