Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: MAZZO, ALESSANDRA - EERP ; PEREIRA JUNIOR, GERSON ALVES - FMRP
- Unidades: EERP; FMRP
- DOI: 10.1590/1518-8345.1807.2916
- Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM); EDUCAÇÃO EM SAÚDE; PERCEPÇÃO; REVISÃO INTEGRATIVA
- Keywords: Students; Role playing; Patient simulation; Education; Perception
- Language: Inglês
- Abstract: Objetivo: identificar na literatura quais os ganhos percebidos pelos estudantes e profissionais da área de saúde, utilizando-se da simulação clínica realizada com recursos da dramatização. Método: revisão integrativa da literatura, com a metodologia proposta pelo Instituto Joanna Briggs (JBI), com busca nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Web of Science, National Library of Medicine, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, The Cochrane Library, Scopus, Scientific Electronic Library Online. Resultados: foram analisados 53 estudos, que atenderam os critérios de inclusão estabelecidos. Entre os diversos ganhos obtidos, destaca-se a satisfação, autoconfiança, conhecimento, empatia, realismo, diminuição do nível de ansiedade, conforto, comunicação, motivação, capacidade de reflexão e de pensamento crítico e trabalho em equipe. Conclusão: as evidências demonstram a ampla possibilidade de uso da dramatização no contexto de simulação clínica com ganhos nas diversas áreas de saúde e, também, interprofissionais
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2017
- Source:
- Título do periódico: Revista Latino-Americana de Enfermagem
- ISSN: 1518-8345
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, , art. e2916, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
NEGRI, Elaine Cristina et al. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 25, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916. Acesso em: 28 set. 2024. -
APA
Negri, E. C., Mazzo, A., Martins, J. C. A., Pereira Júnior, G. A., Almeida, R. G. dos S., & Pedersoli, C. E. (2017). Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 25. doi:10.1590/1518-8345.1807.2916 -
NLM
Negri EC, Mazzo A, Martins JCA, Pereira Júnior GA, Almeida RG dos S, Pedersoli CE. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2017 ; 25[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916 -
Vancouver
Negri EC, Mazzo A, Martins JCA, Pereira Júnior GA, Almeida RG dos S, Pedersoli CE. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2017 ; 25[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916 - Competências na formação do enfermeiro para a assistência à via aérea de pacientes adultos em urgência e emergência
- Construction and validation of competency frameworks for the training of nurses in emergencies
- Modelo computacional para o reconhecimento de emoções baseado na voz de alunos nos cenários de simulação clínica
- Uso da simulação de alta fidelidade no preparo de enfermeiros para o atendimento de urgências e emergências: revisão da literatura
- The relation of satisfaction, self-confidence and emotion in a simulated environment
- Avaliação na educação em saúde com o uso da simulação
- Protocolo clínico e de regulação para atendimento inicial do paciente traumatizado
- Protocolo clínico e de regulação pré-hospitalar do paciente traumatizado
- Protocolo clínico e de regulação para abordagem inicial do trauma torácico
- Complicated intra-abdominal infections in a worldwide context: an observational prospective study (CIAOW Study)
Informações sobre o DOI: 10.1590/1518-8345.1807.2916 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
Tipo | Nome | Link | |
---|---|---|---|
002873284.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas