Artigo de periodico

Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals (2017)

• Authors:
  • Negri, Elaine Cristina
  • Mazzo, Alessandra
  • Martins, José Carlos Amado
  • Pereira Júnior, Gerson Alves
  • Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos
  • Pedersoli, César Eduardo
• USP affiliated authors: MAZZO, ALESSANDRA - EERP ; PEREIRA JUNIOR, GERSON ALVES - FMRP
• Unidades: EERP; FMRP
• DOI: 10.1590/1518-8345.1807.2916
• Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM); EDUCAÇÃO EM SAÚDE; PERCEPÇÃO; REVISÃO INTEGRATIVA
• Keywords: Students; Role playing; Patient simulation; Education; Perception
• Language: Inglês
• Abstract: Objetivo: identificar na literatura quais os ganhos percebidos pelos estudantes e profissionais da área de saúde, utilizando-se da simulação clínica realizada com recursos da dramatização. Método: revisão integrativa da literatura, com a metodologia proposta pelo Instituto Joanna Briggs (JBI), com busca nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Web of Science, National Library of Medicine, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, The Cochrane Library, Scopus, Scientific Electronic Library Online. Resultados: foram analisados 53 estudos, que atenderam os critérios de inclusão estabelecidos. Entre os diversos ganhos obtidos, destaca-se a satisfação, autoconfiança, conhecimento, empatia, realismo, diminuição do nível de ansiedade, conforto, comunicação, motivação, capacidade de reflexão e de pensamento crítico e trabalho em equipe. Conclusão: as evidências demonstram a ampla possibilidade de uso da dramatização no contexto de simulação clínica com ganhos nas diversas áreas de saúde e, também, interprofissionais
• Imprenta:
  • Publisher place: Ribeirão Preto
  • Date published: 2017
• Source:
  • Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
  • ISSN: 1518-8345
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, , art. e2916, 2017

Informações sobre o DOI: 10.1590/1518-8345.1807.2916 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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• ABNT

  NEGRI, Elaine Cristina et al. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 25, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916. Acesso em: 28 dez. 2025.

• APA

  Negri, E. C., Mazzo, A., Martins, J. C. A., Pereira Júnior, G. A., Almeida, R. G. dos S., & Pedersoli, C. E. (2017). Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 25. doi:10.1590/1518-8345.1807.2916

• NLM

  Negri EC, Mazzo A, Martins JCA, Pereira Júnior GA, Almeida RG dos S, Pedersoli CE. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2017 ; 25[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916

• Vancouver

  Negri EC, Mazzo A, Martins JCA, Pereira Júnior GA, Almeida RG dos S, Pedersoli CE. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2017 ; 25[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916

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