Diagnóstico diferencial entre TEA e Transtorno Pragmático de Linguagem: relato de caso (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: ABRAMIDES, DAGMA VENTURINI MARQUES - FOB ; HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL; AUTISMO; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: apresentar características que diferenciam Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno Pragmático de Linguagem (TPL). Metodologia: menino, 6:6, com diagnóstico de Distúrbio Específico de Linguagem aos 4 anos. O aparecimento de comportamentos atípicos aos 6 anos levou a nova verificação diagnóstica. A criança foi submetida à avaliação fonoaudiológica e psicológica em Clínica-escola de Instituição Pública com os procedimentos: Protocolo de Avaliação Sintática e Pragmática, Prova de Vocabulário do ABFW, Chlidren’s Communication Checklist – CCC2, ATA – Escala de Avaliação de Traços Autísticos e observação psicológica. Em outro centro a criança foi submetida a Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Wisc-IV e CARS (Childhood Autism Rating Scale). Resultados: a avaliação psicométrica indicou inteligência na média e a escala apontou para Autismo leve. A avalição de linguagem e observação psicológica efetivadas para rediscussão diagnóstica abalizaram habilidades sintáticas adequadas, mas vocabulário rebaixado. Quanto à pragmática, observaram-se turnos incoerentes e discurso confuso. O CCC-2 apontou: fala repetidamente sobre coisas que ninguém está interessado, repete informações que o outro já sabe, diz expressões de adultos que parece não entender, fica confuso quando utilizam palavras fora do habitual e não percebe quando os outros não estão gostando da conversa. A ATA não indicou Autismo, não pontuando em vários aspectos, dentre eles, o não aparecimento de traços autísticos antes dos 36 meses. Conclusão: as dificuldades na linguagem pragmática e interação social não são suficientes para o diagnóstico de TEA. É fundamental que se observe padrões restritos e repetitivos de comportamento, além de sintomas autísticos no início da infânciaO TPL caracteriza-se por dificuldades com troca de informações, pouca capacidade de adaptar a comunicação ao contexto. Também há dificuldades para compreender o que não é dito explicitamente e significados que dependem do contexto para interpretação. Tais dificuldades resultam em limitações na comunicação e nas relações sociais, mas não caracterizam autismo
- Imprenta:
- Publisher: Faculdade de Odontologia de Bauru
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2018
- Source:
- ISSN: 2595-2919
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti"
-
ABNT
FERREIRA, Alexia. Carandina et al. Diagnóstico diferencial entre TEA e Transtorno Pragmático de Linguagem: relato de caso. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018. . Acesso em: 30 maio 2025. -
APA
Ferreira, A. C., Souza, J. R., Abramides, D. V. M., & Hage, S. R. V. (2018). Diagnóstico diferencial entre TEA e Transtorno Pragmático de Linguagem: relato de caso. In . Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru. -
NLM
Ferreira AC, Souza JR, Abramides DVM, Hage SRV. Diagnóstico diferencial entre TEA e Transtorno Pragmático de Linguagem: relato de caso. 2018 ;[citado 2025 maio 30 ] -
Vancouver
Ferreira AC, Souza JR, Abramides DVM, Hage SRV. Diagnóstico diferencial entre TEA e Transtorno Pragmático de Linguagem: relato de caso. 2018 ;[citado 2025 maio 30 ] - Congenital Bilateral Perisylvian Syndrome: familial occurrence, clinical and psycholinguistic aspects correlated with MRI
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